2021学年度高中数学教学工作参考总结美国教育家波斯纳(posner)认为：“没有反思的经历只是狭窄的经历，至多是浅薄的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经历十反思。反思，可以使存在的征询题得到整改，觉察的征询题及时探究，积累的经历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了特别多特别多。由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经历，寻找缺乏。一、加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识理解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，细心研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新本人的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好适应。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积累了经历，奠定了根底。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。二、关心保护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生适应以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助学生树立健全、完善的人格。只有如此，理解了学生，才能理解到学情，在教学中才能做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时觉察学生学习中存在的征询题，以及班级中学生的学习情况，从而为本人的备课提供第一手的材料，还可以为班主任的班级治理提高一些有价值的建议。三、充分备课，精心研究教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直截了当阻碍到学生学习的效果。备课中我着重留意了如此几点：1、新课程与老课程之间的联络与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的调查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的征询题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学开展史上有如何样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细心讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何打破，关键点如何引导，不明白点如何澄清等在教学过程过，特别注重学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底知识，是考生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点调查的重点内容。关于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和纯熟掌握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别注重学生对公式掌握的纯熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练.四、落实常规，确保教学质量“落实确实是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注重培养学生的总分值认识，关注细节与过程；2、导学案提早预习，上课检查，以提高课堂效率；3、《根底训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，催促学生及时跟上教学进度；4、单元测试及时修正，及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注重根底知识的训练。对根底知识灵敏掌握的调查是高考数学的一个最重要的目的，因此高考对根底知识的调查既全面又突出重点，特别利用在知...
