高考历史大一轮复习 跟踪检测评估26 近代西方人文精神的起源及其发展（含解析）-人教版高三历史试题VIP免费

跟踪检测评估26近代西方人文精神的起源及其发展一、选择题(每小题4分，共48分)1．古希腊学者力图在理性思考的基础上解释自然和社会，但他们并没有把神话与哲学、文学、历史分开，神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式。这表明古希腊()A．信仰与理性的密切联系B．宗教思想主宰政治生活C．理性思维推动学科发展D．民主促进思想文化繁荣解析：根据“神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式”可知古希腊信仰与理性联系密切，故A项正确；根据“在理性思考的基础上解释自然和社会”可知宗教思想虽然影响到政治生活，但并未主宰政治生活，故B项错误；材料反映的是理性与宗教的关系，未突出理性对学科发展的作用，故C项错误；材料反映信仰与理性的关系，未涉及民主，故D项错误。答案：A2．在古希腊智者学派中，普罗狄柯否认神，认为神是想象出来的，并把对人有用的事物视为神。而克里底亚认为，神不关心人的命运。这些观点()A．标志着民主政治的起源B．摆脱了古希腊神话的影响C．树立了“人是万物的尺度”D．使哲学成为研究宗教的学问解析：智者学派出现在民主政治的黄金时期，故A项错误；人文主义产生时，神的观念仍占统治地位，故B项错误；材料中反映神应该服务于人，故C项正确；智者学派关注人及人类社会，非宗教问题，故D项错误。答案：C3．公元前8世纪的希腊神话中，众神和凡人有共同的母亲——地神该亚。神与人同形同性，个性鲜明。神他们会愤怒、怜悯和恐惧。这说明当时()A．宗教信仰意识逐渐淡薄B．古典文化孕育人文思想C．理性精神主导文学创作D．民主政治影响思想观念解析：根据材料“众神和凡人有共同的母亲——地神该亚。神与人同形同性，个性鲜明”，在谈人神同源，神的外在特征，不能反映信仰深浅问题，故A项错误；根据材料“众神和凡人有共同的母亲——地神该亚。神与人同形同性……他们会愤怒、怜悯和恐惧”，反映了人神同源、同形同性、还有相同的情感，具有浓厚的以人为中心的人文主义色彩，故B项正确；理性指人类能够运用理智的能力，材料不涉及理性主义的问题，故C项错误；材料讨论的是希腊神话，与民主政治无直接关联，故D项错误。答案：B4．文艺复兴运动中，人文主义者将新文化的创造寄托与落实到了对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由、平等权利与世俗欲求的大力倡导上。这实际上是提倡()A．极端的个人主义B．以人为中心理念C．反对王权和神权D．主权在民的主张解析：“对人的伟大与尊严、人的价值与力量”不能完全理解成“极端的个人主义”，故A项错误；材料其本质是强调以人为中心的精神，故B项正确；材料中有反神权的精神，但没有体现反世俗王权，故C项错误；“主权在民”是启蒙思想的内容，故D项错误。答案：B5．薄伽丘的《十日谈》、但丁的《神曲》、彼得拉克的《歌集》等作品在当时看来是非常出格的，关于青年男女情与爱的描述很多，雨果的小说《巴黎圣母院》抨击的就是教士荒淫无耻的一面。这一时期的文学作品()A．注重理性至上B．反对禁欲主义C．宣扬男女平等D．提倡信仰自由解析：注重理性至上是启蒙运动时期的文学特征，而薄伽丘等人是文艺复兴时期的文学家，雨果是浪漫主义文学的代表，故A项错误；根据“关于青年男女情与爱的描述很多”、“抨击的就是教士荒淫无耻的一面”可知这一时期的文学作品都反对教会的禁欲主义，故B项正确；材料反映的这一时期的文学作品均未体现出男女平等的思想，故C项错误；文艺复兴时期尚未提出信仰自由，故D项错误。答案：B6．[2019·山东、安徽名校大联考]周有光指出，发生在欧美的这场思想解放和社会改革运动“不再卑躬屈膝，而是直截了当进行夺权斗争，矛头指向封建制度”，运动中“学者提出了建设民主制度的理论和实施方案”。这场运动()A．萌发于英国，蓬勃发展于法国B．从文艺创新扩大到了宗教改革C．将理论变为行动，革命变为改良D．反对等级特权，首倡平等博爱解析：根据“矛头指向封建制度”“建设民主制度的理论和实施方案”可知，这场运动是启蒙运动。启蒙运动萌发于英国，蓬勃发展于法国，故A项正确。答案：A7．“民主”源于希腊文，原意为“人民的权力”；“共和国”一词中的“公共”源自拉丁文“...