高考历史大一轮复习 跟踪检测评估34 中外历史人物评说（含解析）-人教版高三历史试题VIP免费

跟踪检测评估34中外历史人物评说1．[2019·淄博市模拟][中外历史人物评说](15分)材料公元前130年，汉武帝下诏令各郡国举荐文学之士，公孙弘在这次对策中强调应当以儒家标榜的仁、义、礼、智为“治之本，道之用”。同时，他又把法家标榜的法、术、功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中，认为“致利除害”是仁的重要属性。当时参加对策的儒士共有一百余人，主持征辟的太常在评议对策等第时，“弘第居下”，后来上奏皇帝，武帝把他的等第颠倒过来，“擢弘对为第一”。公元前126年，公孙弘迁御史大夫，后为丞相。汉初常以功臣列侯或其后嗣充任丞相，公孙弘以布衣擢居相位。自他以“《春秋》白衣为天子三公”，天下文人学士无不靡然效仿。——摘编自白寿彝《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，说明公孙弘得到汉武帝重用的原因。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析公孙弘得到汉武帝重用产生的影响。(9分)解析：第(1)问，结合所学可知汉武帝时原有的黄老思想不能适应形势的发展，根据材料中“同时，他又把法家标榜的法、术、功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中”得出是将儒学与法家思想相融合，适应了当时的形势需要。第(2)问，根据材料中公孙弘的思想特点可知有利于推动儒学的发展，从当时汉武帝“大一统”需要看有利于加强中央集权，根据材料中“自他以‘《春秋》白衣为天子三公’，天下文人学士无不靡然效仿”得出推动了崇尚儒学的风气。答案：(1)原因：黄老之学不能适应形势需要，公孙弘将儒学与法家思想相融合，适应了汉武帝“大一统”的需要。(6分)(2)影响：丰富了儒学的内涵，提升了儒学的地位，推动了儒学与政治的结合，有利于加强皇权和中央集权，形成了崇尚儒学的社会风气。(9分)2．[2019·安徽江南十校一模][中外历史人物评说](15分)材料一“臣初奉先帝，资仰于官。不自治生。今成都有桑八百株，薄田十五顷；子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”——诸葛亮《上后主表》材料二“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”——诸葛亮《诫子书》材料三“汉代相传四百年，而曹氏篡汉。诸葛忠武侯当此时，间关百折：左右昭烈父手立国于蜀，明讨贼之义，不以强弱利害贰其心，盖懔懔乎三代之佐也。……虽不幸功业未究，中途而殒，然其扶皇极，正人心，挽回先主仁义之风，垂之万世，与日月同其光明，可也。”——南宋张拭(1)根据材料，概括诸葛亮因为哪些优秀的品质而得到后人的尊重。(6分)(2)根据材料并结合时代背景，说明宋人给予诸葛亮很高评价的原因。(9分)解析：第(1)问根据材料“若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”可知具有廉洁自律的优良品质；根据材料“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学”可知，重视家教和个人修养；根据材料“诸葛忠武侯当此时，间关百折：左右昭烈父手立国于蜀，明讨贼之义，不以强弱利害贰其心，盖懔懔乎三代之佐也”可知，具有忠义思想。第(2)问，结合所学知识进行作答，作为偏安江南和民族矛盾尖锐的政权，南宋政权亟需强调其政权的合理性并需要有军事智慧的人才；同时，南宋为加强中央集权，须重用文官；此外，考虑到两宋时期逐渐居官方主导地位的理学，强调和弘扬忠义伦理观亦是宋人给予诸葛亮高度评价的原因。答案：(1)廉洁自律；重家教；重视个人修养；忠义思想。(任选3点，每点2分共6分)(2)理学忠义伦理观的影响；宋边患严重需要有军事智慧的人才；宋为加强中央集权，重用文官；从正统论出发强调南宋政权的合理性。(任选3点，每点3分共9分)3．[中外历史人物评说](15分)材料冯梦龙(1574～约1646)，从小博览群书，思想活跃。年轻时准备走科举入仕之途，但他为学不拘，因而难入八股制义的堂奥，仅为诸生。他推崇李贽的离经叛道与疏狂放荡，学魏晋士人之风度，混迹于秦楼楚馆与茶楼酒肆，领略到与儒家书斋生活迥然异趣的世情。从三十多岁起，冯梦龙...