高考历史二轮专题通关 第二阶段 工业文明时代的世界与中国 1.2.6西方人文精神的发展与不同政治文明的演进随堂演练-人教版高三历史试题VIP免费

1.2.6西方人文精神的发展与不同政治文明的演进随堂演练1.(2015·宝鸡二模)“”文艺复兴前欧洲人为了信仰而生活,“文艺复兴后欧洲人为了生活而信”仰,这句话表明了()A.文艺复兴前后,人神主导地位的变化B.文艺复兴才让人们有了真正的现世生活C.文艺复兴第一次把人放到世界和社会中心看待D.文艺复兴后,反对神的存在以及对人的束缚【解析】选A。据题干及所学知识可知,文艺复兴是一次资产阶级思想文化解放运动,使人们从宗教思想的束缚中被解放出来,“”“”有了从为了信仰而生活到为了生活而信仰的变化,体现出了人神主导地位的变化,故选A。2.(2015·北京高考·T20)1521年,德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在()A.抨击罗马教廷B.“”推销赎罪券C.反对宗教改革D.倡导宗教宽容【解析】选A。对帧木板画形成了强烈的对比,作为救世主的基督谦卑地为信徒服务,而作为救世主代言人的教皇却高高在上。板画中教皇的形象代表的是罗马天主教会对德意志的控制和压榨,这是宗教改革的主要原因。板画中基督的形象代表民众对基督教改革的期许和对罗马教会的不满,故A“”符合题意。推销赎罪券是教会的行为,引发了宗教改革,与题干无关,故B错误。这幅画意在倡导或支持宗教改革,所以C错误。倡导宗教宽容是因为存在不同宗教之间的迫害,而欧洲的宗教改革不是信仰何种宗教的问题,也不是要不要信仰宗教的问题,而是关于如何信仰的问题,故D不正确。【加固训练】(2015·昆明一模)欧洲宗教改革理论中,激励人们不断奋发进取,勤劳坚强,不畏艰难和挫折,努力争取成功,使世俗生活本身成为宗教实践,而宗教实践全部融入了世俗生活,基督教的传统美德忍耐、谦恭、虔诚、鄙视钱财等不再被提倡。此理论是()A.因行称义B.信仰得救C.教随国定D.信徒皆为祭司【解析】选B。据题干可知,从马丁·路德开始,改革者提倡信仰得救,主张只要有虔诚的信仰,就可以得到救赎,不影响对现实美好生活的追求,故选B。因行称义是罗马天主教会宣传的观点,A错误;“”材料未涉及德意志各邦国确定教随国定的内容,故C错误;D材料中没有体现,故排除。3.(2015·合肥二模)“认为允许个人保有财产,保存私有制,但是要防止财产走向极端,不能让”它超过了必要的限度的启蒙思想家是()A.卢梭B.康德C.孟德斯鸠D.伏尔泰【解析】选A“。据材料允许个人保有财产,保存私有制,但是要防止财产走向极端,不能让它”超过了必要的限度,联系所学知识可知卢梭认为社会不平等的发展历程经历了三个阶段,私有财产开始确立,富人为保护他们的财产,便联合起来订立国家契约,合法权力转变为专制暴力,故选A。B、C、D与题干材料不符,排除。【深化拓展】启蒙思想家主张的共同点(1)批判封建制度和封建神学,反对王权,反对特权等级。(2)宣扬天赋人权,提倡自由、博爱、平等。(3)要求实行法治,建立资产阶级政权。4.(2015·太原一模)美国的开国元勋们对民主深恶痛绝,1787年宪法签字人和执笔人之一的莫里斯说:“我们见识过民主终结时的喧闹。无论何处,”民主都以独裁为归宿。汉密尔顿更是直接指出:“”民主是一种疾病。这一现象说明()A.民主不代表人类发展方向B.美国不适合建立民主政体C.美国人倾向于建立共和政体D.民主制度必然带来专制独裁【解析】选C。据题干材料,表明美国的开国元勋不赞同建立类似英国的君主立宪式的民主政体,说明他们在探索建立一种新的民主政体形式,即共和政体,故选C。民主是代表人类的发展方向,A错误;材料只是说不赞同建立类似于英国式的民主政体,故B错误;民主制度是遏制专制独裁而不是引起专制独裁,故D错误。5.(2015·江苏高考·T16)依据1871年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现资产阶级代议制特征的是()A.帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权B.德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表C.联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相D.帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生【解析】选D。代议制是指议会由选举产生的议员组成,代表选民行使国家权力,所以最能体现代议制特征的应该是议会议员由选举产生,D正确;A反映的是分权原则,予以...