高考生物三轮冲刺 实验设计练（二）（含解析）-人教版高三生物试题VIP免费

实验设计练(二)1.绿叶海蜗牛具有一种保存并不损害叶绿体的非凡才能,即通过进食绿藻就可以将植物体内的叶绿体储存在自己体内,该过程被称为盗食质体。请根据材料回答下列问题。(1)绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上以遗传给下一代,绿叶海蜗牛的基因不会对其原有基因产生影响,这种变异方式为。(2)储存了叶绿体的绿叶海蜗牛的体细胞,在黑暗条件下能够产生ATP的场所有。(3)绿叶海蜗牛没有贝壳,看上去像片叶子,而且其与植物的相似度较高,若长时间不见光就会枯萎,由绿变棕,最终死亡。针对此类现象,某实验小组欲探究光照强度的大小对绿叶海蜗牛生长状况的影响,请设计实验并预测实验结果。。2.(2019河北保定期末)多巴胺是一种兴奋性神经递质,与开心、快乐等情形有关。毒品可卡因是最强的天然中枢兴奋剂,如图为可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图。请回答相关问题。(1)突触小体中发生的信号转换为,多巴胺发挥作用后的去路是。多巴胺与受体结合使突触后膜发生的电位变化是。(用文字和箭头表示)(2)吸毒“瘾君子”未吸食毒品时,精神萎靡,四肢无力,体内的激素含量减少;吸食毒品后,表现出的健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢区兴奋性过高有关。(3)为探究多巴胺和可卡因联合使用对神经系统的影响及作用机制,科研人员利用某品系大鼠若干只进行相关实验,结果如下:甲乙①比较两条曲线可知,多巴胺和可卡因联合使用时对突触传递效率的影响效果存在明显差异。②为使实验结论的得出更加严谨,科研人员补充了实验,请完善实验方案:一组大鼠先注射多巴胺+溶剂M,1h后再注射;另一组大鼠先注射可卡因+溶剂N,1h后再注射。3.(2019广东梅州一模)已知果蝇有三对相对性状:长翅与残翅(相关基因用A、a表示)、刚毛与截毛(相关基因用B、b表示),灰身(相关基因用D表示)与黑身(相关基因用d表示)。为探究这三对相对性状的遗传规律,某兴趣小组进行如表所示的实验。提示:图为果蝇X、Y染色体同源区段(Ⅰ区段)和非同源区段(Ⅱ、Ⅲ区段)的示意图。亲本组合F1表现型F2表现型及比例实验一长翅刚毛(♀)×残翅截毛(♂)长翅刚毛长翅刚毛♀6∶长翅刚毛♂3∶长翅截毛♂3∶残翅刚毛♀2∶残翅刚毛♂1∶残翅截毛♂1实验二长翅刚毛(♂)×残翅截毛(♀)长翅刚毛长翅刚毛♂6∶长翅刚毛♀3∶长翅截毛♀3∶残翅刚毛♂2∶残翅刚毛♀1∶残翅截毛♀1(1)根据实验一和实验二,可以推断出果蝇长翅性状的遗传方式为,果蝇这两对相对性状的遗传遵循定律。(2)实验二F2的长翅刚毛果蝇中,纯合子与杂合子的比例为。(3)已知控制灰身和黑身的基因位于果蝇的X染色体上。现有纯种果蝇若干,请用一次杂交实验来确定D、d基因在X染色体上的位置是Ⅰ区段还是Ⅱ区段,请完善相关内容。Ⅰ.杂交组合:。Ⅱ.预期结果①若子代,则D、d基因在X染色体上的位置是Ⅰ区段;②若子代,则D、d基因在X染色体上的位置是Ⅱ区段。参考答案实验设计练(二)1.答案(1)基因重组(2)线粒体和细胞质基质(3)实验设计:将生长状况相同的绿叶海蜗牛分成三组,分别给予低、中、高三种光照强度,其他条件适宜且相同,一段时间后观察绿叶海蜗牛生长状况。实验结果:体色鲜绿且体型呈展开叶状即生长良好的一组所对应的光照强度较为适宜解析(1)根据题意分析,绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上,即藻类的基因与绿叶海蜗牛的染色体基因发生了重组,属于基因重组。(2)黑暗条件下,细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此储存了叶绿体的绿叶海蜗牛的体细胞中能够产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。(3)实验设计:将生长状况相同的绿叶海蜗牛分成三组,分别给予低、中、高三种光照强度,其他条件适宜且相同,一段时间后观察绿叶海蜗牛生长状况。实验结果:绿叶海蜗牛体色鲜绿且体型呈展开叶状,则生长良好对应光照强度较为适宜。2.答案(1)电信号→化学信号被突触前膜重新吸收,回到突触小泡内外正内负→外负内正(2)甲状腺激素和肾上腺素S(3)注射的先后顺序不同等量溶剂N等量溶剂M解析(1)当兴奋传递至轴突末梢时,轴突末梢内的多巴胺通过突触前膜释放,作用于突触后膜,该过程中发生的信号转换是电信号→化学信号。多巴胺与受体结合使突触后膜兴奋,膜电位由内负外正→内正外负。(2)吸毒“...