高考生物一轮复习 重点突破提升练3 动物生命活动调节的综合应用-人教版高三生物试题VIP免费

重点突破提升练(三)动物生命活动调节的综合应用(限时：45分钟满分：100分)(对应学生用书第303页)一、选择题(每小题5分，共60分)1．如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是()A．ab段神经纤维处于静息状态B．bd段主要是Na＋外流的结果C．若增加培养液中的Na＋浓度，则d点将上移D．若受到刺激后，导致Cl－内流，则c点将下移【解析】图示为神经纤维上静息电位与动作电位的产生机理。未受刺激时，神经纤维处于静息状态；bd段表示受刺激后动作电位的产生过程，主要是Na＋内流的结果；若增加培养液中Na＋浓度，会使Na＋内流增多，动作电位变大，d点上移；若刺激后，Cl－内流，使膜内电位进一步降低，静息电位增大，c点下移。【答案】B2．(2016·广东潮州一模)如图为突触结构模式图，下列说法正确的是()A．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质B．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位C．在b→中发生电信号化学信号的转变D．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输【解析】图中a是突触前膜，b是突触后膜，①是突触小泡，②是突触间隙，③是突触后膜上的递质受体。突触间隙内充满组织液，传递兴奋时含有能被③受体特异性识别的神经递质，A正确；①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外由正电位变为负电位，B错误；→兴奋传到突触后膜时，突触后膜发生化学信号电信号的转变，C错误；神经递质释放至突触间隙中的方式为胞吐，主要借助于突触前膜的流动性，D错误。【答案】A3．下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，如图所示为神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列选项中正确的是()A．若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素调节垂体的相关分泌活动B．抗利尿激素的合成和分泌是符合图中方式乙的，内环境渗透压升高能增加其分泌量C．兴奋在A处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外钾离子将大量内流D—．方式丙中激素的释放为神经体液调节的结果，内分泌腺属于效应器【解析】促甲状腺激素是垂体分泌的，A错误；内环境渗透压升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，B正确；兴奋在A处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时，膜外大量钠离子内流形成动作电位，C错误；图中方式丙中激素的分泌是神经调节的结果，D错误。【答案】B4．如图所示为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是()A．血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节B．当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节C．水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节D—．若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经体液调节—【解析】水盐平衡调节过程为神经体液调节。【答案】C5．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()A．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素B．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育B．d激素最主要的作用部位是肝脏D．切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c【解析】由于d、e为拮抗作用，其余直接相邻激素之间都是协同作用，故a为生长激素，b为甲状腺激素，c为肾上腺素，d为胰高血糖素，e为胰岛素，A正确；生长激素侧重促进生长，甲状腺激素侧重促进发育，B正确；胰高血糖素的作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，C正确；切除下丘脑和垂体的联系后，甲状腺激素的分泌受影响较大，D错误。【答案】D6．下图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例，A～D表示信息分子。下列选项不正确的是()信息分子名称合成场所生理作用A神经递质传出神经元引起骨骼肌的收缩B促甲状腺激素垂体促进甲状腺激素的合成与分泌C抗利尿激素垂体促进肾小管和集合管对水的重吸收D淋巴因子T细胞促进B细胞的增殖...