专题九应用文写作【考情探究】卷别形式体裁写作内容词数分值难度2019课标Ⅰ提纲书信写信申请当中国画展志愿者100词左右25中课标Ⅱ提纲邮件写邮件告知队友比赛信息中2018课标Ⅰ提纲邮件给Terry写邮件介绍到中国做客习俗中课标Ⅱ提纲通知为校宣传栏写一则观看英语短片的通知难2017课标Ⅰ提纲邮件给英国朋友写邮件告知上课计划中课标Ⅱ提纲邮件给外教写邮件邀请他参加中国剪纸艺术展中2016课标Ⅰ提纲书信请外教修改所附材料的文字和格式难课标Ⅱ提纲书信请英国朋友为摄影展提供作品中2015课标Ⅰ提纲书信介绍美国节日风俗和中学生生活中课标Ⅱ提纲邮件邀请外教去敬老院陪老人们过重阳节中2019
6浙江提纲书信临别之前向帮助过自己学英语的外国朋友表示感谢,并表达祝愿80词左右15难2018
11提纲邮件请航空公司帮助寻找丢失的钱包中2018
6提纲书信应聘英语协会志愿者中2017
11提纲书信邀请外教到家里一起过春节中2017
6提纲邮件邀请英国朋友Chris登山郊游中2016
10提纲书信告诉加拿大朋友Lynn自己的情况和到达时间并询问所应做的准备中分析解读1
主题语境近五年高考书面表达主要考查课程标准中人与自我和人与社会这两大主题语境,内容主要涉及生活与学习、社会服务与人际沟通
设题题点高考应用文写作要求考生按照所给的情景材料组织内容
文章既限定了词数,又要包含所有要点
它不同于翻译,不能简单地将所有的要点逐一翻译成英语,而是一种指导性写作(guidedwriting)
情景包括目的、对象、时间、地点、内容等
考查能力要求考生用学过的英语语言知识和所掌握的写作技能,准确使用语法和词汇知识以及恰当的句型来清楚、连贯地表达所给的要点,突出考查学生实际运用语言的能力
命题趋势题目中给出的具体的信息逐年减少,只是给出写作的大致框架和要求,考生要在所给信息的基础上适当发挥,对考生的思维品质