第64练1.(2018·洛阳高三上学期期中)调查法是生态学常用的研究方法，下列有关叙述正确的是()A.调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法B.样方法只适用于调查植物种群的密度C.用标志重捕法调查时，标记物的脱落，将会导致调查结果较实际值偏小D.调查酵母菌种群数量的变化时，将样液滴入计数室后盖上盖玻片，再用显微镜观察2.(2018·南昌高三二模)甲种群与乙种群存在生殖隔离，如图表示甲、乙种群个体数量比随时间变化的坐标图。据图可以得出的结论是()A.甲、乙两种群的种间关系为捕食，其中乙为捕食者B.甲、乙两种群均为“J”型增长，增长不受本身密度制约C.甲、乙两种群为竞争关系，t时刻两种群竞争程度最低D.0～t时间范围内，甲种群的出生率小于乙种群的出生率3.(2019·本溪模拟)如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是()A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成，每种类型包括老年、中年和幼年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法4.(2019·湖南师范大学附属中学高三模拟)蝴蝶为昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物的统称，全世界有14000多种蝴蝶幼虫嗜食叶片，成虫大部分吸食花蜜。下列有关叙述错误的是()A.16平方米草地上有8只蝴蝶可以表示蝴蝶的种群密度B.若调查一长方形地块中某蝴蝶幼虫的种群密度，可用等距取样法取样C.诱捕某种蝴蝶的雄性个体，会降低该种蝴蝶的种群密度D.蝴蝶属于初级消费者，能加快生态系统的物质循环5.某生物科技小组对一地段中的蒲公英进行调查，得到下表所示数据：样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度(株/m2)371524984则下列说法正确的是()A.该地蒲公英的种群密度为6.5株/m2B.用此方法求得的种群密度与实际种群密度应完全相同C.再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同D.利用此方法可调查池塘中某种鱼的种群密度6.(2018·辽宁实验中学等五校高三期末)蚜虫是农作物常见的害虫，七星瓢虫是蚜虫的天敌，下图表示某农田生态系统中蚜虫和七星瓢虫种群数量的变化，下列说法不正确的是()A.6月14日以后物种丰富度表现为先增加后降低B.甲、乙种群分别表示蚜虫、七星瓢虫C.调查蚜虫的种群密度可采用样方法D.7月13日～26日，蚜虫的年龄组成为稳定型7.(2018·湖南浏阳一中、醴陵一中、南方中学高三联考)如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是()A.该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其他物种无关B.C～D段种群数量下降，主要原因有天敌、生活空间和资源有限等C.该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线D.若该种群为海洋经济鱼类，捕捞后种群数量最好保持在C时期的水平8.(2018·江西调研)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述错误的是()A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄组成C.该种群的年龄组成随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度9.大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见下表。处理区小蚂蚁出现率的变化/%定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是()A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B.采集实验数据的方法是样方法C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围10.(2019·济南一中质检)某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1hm2＝10000m2)。在调查区内，放置100个捕鼠笼，在一夜间对布氏田鼠进行初捕，将捕获的鼠经标记后在原地释放。3日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼进行重捕，结果如...
