海南省洋浦中学学案课时：2授课日期：授课班级：学生人数：【课题】第六课求索真理的历程【考纲要求】实践实践的概念、实践的特点实践是认识的基础实践是认识的来源、实践是认识的动力、实践是检验真理的唯一标准、实践是认识的目的真理真理的客观性、真理的具体性、真理的条件性、真理和谬误认识过程认识的反复性、认识的无限性【教学目标】1．什么是实践？实践具有哪些特点？2．为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？3．什么是真理？真理和谬误是什么关系？4．真理具有哪些基本特性？5．追求真理为什么必须与时俱进？6.实践与认识的辩证关系原理7.认识的无限性原理【复习重点】实践与认识的辩证关系、认识的无限性【复习难点】实践概念、真理概念、真理是性对的有条件的【内容分析整合】围绕认识论展开复习【教学方法】自主探究复习自测讲解【学情分析】本届高三文科学生基础薄弱，复习要侧重基础知识的夯实，适当进行拓展【教具使用】多媒体学案【教学过程】一、快速前测1．下列活动中不属于实践活动的是()A．张某对果树进行整枝修剪B．科学家进行科学实验C．文艺工作者到革命老区演出D．某同学认真思考数学题2．“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”下面对这一说法的理解，正确的是()A．直接经验比间接经验重要B．实践是认识的来源C．感性认识真实可靠D．一切从实际出发3．我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系。汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明()①实践是认识的来源②认识对象不会“自言其明”③实践就是每件事都亲力亲为④实践水平越高，人的认识能力就越强A．①②B．②③C．①③D．②④4．由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益严重，各国都在积极采取对策。一方面呼吁人们“远离塑料袋”“拒用塑料袋”，另一方面依靠科技进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法解决。这反映了()A．实践的发展不断为人们提供新的认识工具和技术手段B．认识的最终目的是把理性认识应用于实践C．实践不断为人们提出新的课题，促使人们去解决D．认识是在变革对象的实践中产生的5．新中国成立前夕，毛泽东有这样一段论述：“马克思列宁主义来到中国之所以发生这样大的作用，是因为中国的社会条件有了这种需要。”这说明()A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．真理具有客观性D．真理具有反复性6．“多一次经历，就多一件本领。”这说明()A．只要实践就能获得知识和本领B．实践对认识具有决定作用，实践出真知1海南省洋浦中学学案C．直接经验比间接经验更重要D．直接经验是获得认识的唯一途径7．鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说‘应该打嘴巴’，那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是‘吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭’，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如何，是不必计算的。”这段论述表明()A．真理面前人人平等B．主体在认识真理的过程中不起任何作用C．真理等于客观存在，不以人的意志为转移D．真理是无法判断和证明的8．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明()①实践是认识发展的动力②实践是检验认识的真理性的唯一标准③真理具有客观性④真理是永恒的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．任何思想，如果不和客观的实际的事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不为人民群众所掌握，即使是最好的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。这主要强调了()A．实践是检验认识的真理性的唯一标准B．实践是认识的目的C．实践推动着认识的发展D．实践具有客观物质性二、经典讲解1．什么是实践？实践具有哪些特点？⑴实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。⑵实践具有以下特点：①客观物质性。实践的要素、实践的过程及其结果都具有客观性。②主观能动性。实践是有目的有意识的活动，具有创造性。③社会历...
