高考语文二轮复习 第6章 实用类文本阅读 增分突破1 走好四步，正确解答信息筛选整合题演练反馈VIP免费

【创新设计】（课标通用）届高考语文二轮复习第6章实用类文本阅读增分突破1走好四步，正确解答信息筛选整合题演练反馈一、阅读下面的文字，完成1～4题。通俗史学家蔡东藩蔡东藩(1877—1945)的一生正处在中国近代历史发生巨变的时代，他经历了甲午战争到八年抗日等惊天动地的事件。世事纷扰，山河破碎，不能不使其日益加深忧患意识，而不自觉地熔铸了他具有儒家学者三项标准的优秀品格。他出身贫寒，如果降志辱身混迹官场，也许能博取富贵。但他看到官场各种蝇营狗苟的“”无耻恶习，决意避荣华，告病归里，重回君子固穷的旧日生活。《民国演义》问世后，“”因秉笔直书，触犯军阀，遂遭武夫恐吓，弹头威胁，有人亦劝其曲笔，隐恶扬善，但他决不为动，宁愿搁笔，决不曲笔。他不过一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。蔡东藩的种种立身行事，使之称得起是一位善于继承优秀文化传统的真正儒者。蔡东藩最享盛名而传之久远的，是《历朝通俗演义》。他能以极大的毅力完成这套通俗历史著述，有一定的思想基础。他身经国运艰危，目击风雨飘摇，不可避免地会像同时代“”“”“”“有些知识分子那样，受到救亡图存时代潮流的冲击。当时，实业救国教育救国富国”强兵等课题，流传于社会。蔡东藩要用自己的文史知识和秃笔凹砚写出两千多年中国历史“”的兴衰治乱，用以警觉民众，振奋精神，以实现其演义救国的素志。辛亥革命爆发，带来了希望的曙光，但迎来的却是北洋军阀集团的统治和袁世凯的帝制自为。《清史演义》着手于民国四年秋，正是袁世凯等办帝制甚嚣尘上的时候，而成书的次年秋，又是袁世凯自毙之时。这不是巧合，而是作者有意识的行为。撰者把《清史演义》的写作提到第一位“”“”对洪宪帝制作历史鞭挞。民国十年正是直皖战争给民众带来兵祸之际，蔡东藩更运其“…如椽之笔，历数民国以来的动乱不宁，明确表达正直的史德：谨据民国纪元以来之事实…”“借说部之体裁，写当代之状况。语皆有本，不敢虚诬。司马迁善善恶恶，不虚美，不”隐恶的实录法是后世正史的典范。蔡东藩所著虽是通俗演义，对家国天下的忧患意识亦使他直追司马遗风，颇有良史风骨，于此可见，亦无怪乎军阀武夫为之惧，而出以威胁之劣行！“”蔡东藩在历史编纂法方面，也作出了重要贡献。他的著作虽以演义为名，并不相沿所“”“谓演义体。他不满意《三国演义》之类的演义书，说：若罗氏所著作之《三国志演义》…………则脍炙人口价值益增。然与陈寿《三国志》相勘证，则粉饰者十居五六。罗氏第”“”巧为烘染，悦人耳目，而不知以伪乱真，愈传愈讹，其误人亦不少也。蔡氏著新演义，文笔力求通俗，叙事端在真实，于通俗历史别开新途。蔡氏著书博览群书，广搜史料，间入稗史遗闻，不过修饰文字，敷衍情节，要不得脱离历史正轨。很适于普及历史知识，供“”社会教化之助。对新演义体固不得以小道视之，而当誉之通俗史类，并堂皇列位于史部之一目。后之以历史为题材而着笔为历史小说者，何不取法乎此？等而下之，其戏说历史亵渎历史者流，亦当自愧于先贤！蔡东藩以十年寒窗之功，囊括两千余年史事，成《历朝通俗演义》11部600余万字，其有功史学自不待言！1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．蔡东藩一生正处在中国近代历史发生巨变的时代，他经历丰富，对一些惊天动地的事件目见耳闻，否则《历朝通俗演义》无法具有真实性。B“”“．由于蔡东藩在写《民国演义》时坚持其正直的史德秉笔直书，写当代之状况语皆”“”有本，使军阀武夫为之惧，而遭到军阀的恐吓。C“”“”．蔡东藩的新演义体与传统的《三国演义》等演义体历史小说不同，他完全采自正史，力求通俗，不修饰文字。D“．蔡东藩认为罗贯中的《三国志演义》巧为烘染，悦人耳目，而不知以伪乱真，愈”“”传愈讹，其误人亦不少也，不适合供社会教化之助。E．作者认为《历朝通俗演义》应列入史学著作之中，作为历史小说的范例，应该被效法，而那些戏说历史、亵渎历史的人相比之下应当感到惭愧。解析A“”项否则《历朝通俗演义》无法具有真实性，说法不妥，《历朝通俗演义》涉及不同朝代，其真实性来自于史书，并非全是蔡东藩的目见耳闻。C...