第1页共4页老师行政跟岗学习汇报老师行政跟岗学习汇报在短短的七天时间里，我们的六位老师走进西关实验学校日常的课堂，参加到丰富多彩的教学活动中去，零距离地感受着西关的校园文化、学校管理、课程改革等方面的创新举措与显著成效。西关实验学校前身是人民中路学校，是一所在上世纪三十年代末开办的历史悠久的古老学校，有着七十多年的办学历史，是广东省一级学校，因为在XX年又合并了两所薄弱学校，形成一校三址的格局。XX年学校我易址建校，形成了现在的光复校区、芳和校区，老校新貌一校两址的办学模式。由于多次的扩大和变迁，学校不断进行整合，走出了一条三校整合文化的特色学校进展之路。最让我们印象深刻的是他们的学科统整下的儿童生长课程，简称统整课程，统整课程的核心是“整体”、“综合”。“整体”是指打破原有的分学段设计，将各学段打通进行整体设计，以加强学段间的紧密联系。“综合”是指学科与学科之间的融合。期初定好课程板块及板块负责人，由负责人招募组员。共同商讨课程内容及达成的目标，并在课上实施，一般一学期10次课。每次课半天。如本期学校定了主题项目是生命课程，于是课程组就商定了《城市生态系统》、《走读广州》等子课程。以《走读广州》，老师与家长导师精心策划三个“最广州”小组：美食与风俗、建筑与景观、地理与自然，串联最能体现“海丝风情”和“广州味道”的文化资源，带领同学沿着路径走读广州，品美食、看风情、长知识。周三下午我们六位老师参加了“走读广州”之建筑与景观的沙面研学活动，同学走出校园，来到广州19世纪的英法租界，在社区义工的讲解下，感受欧陆风情，重温历史。研学之前老师给同学布置了与参观地相关的问题。义工也在讲解中不时提出问题，并给答对的同学送出纪念品。这些设计激发了孩子的探究兴趣，引发着孩子的思考。另外，在跟岗学习过程中，倾听了两个校区教导主任关于统整课程、校园文华特色建设的介绍，观摩了芳和校区音乐教研日活动、参加了学校英语科板书竞赛，倾听了全区六年级语文期中教学指导讲座，与芳和校区吴仲文副校长沟通了学校管理经验。我们震撼于校园的宁静、环境的优美、同学良好的常规、第2页共4页20多套课间操中同学的训练有素养。在各种活动中深化地感受到了西关实验学校“关注全体同学，促进主体进展，培育具有本土意识，又有世界视野的现代人的育人理念。跟岗学习，让我们互相成长；沟通，使大家共同进步。虽然短短一周的跟岗学习沟通活动已经结束，但留给我们几位老师的思考却还在延续。信任这次活动也对我校老师今后的教学工作将起到很大的促进作用。我们会把此次所学所想内化、汲取为自己的东西，结合我校实际落地执行，并积极反思自己的课程实践，结合我们学习到的经验进行有效的改进，努力思考，用心探究适宜我校的教育课程。第3页共4页第4页共4页祝您工作顺利！
