小学美术：《表情丰富的脸》教案教师：王芳班级：三年级（4）班•课程分析：本课为“造型•表现”学习领域。贴近学生的生活，是学生熟悉的题材，有很大的创作空间。人类的丰富表情给予学生无限的创作素材，在初步观察的基础上，尝试用各种方法来表现表情丰富的脸，体验教学内容与社会现实相联系的特征。•教学目标：1、初步观察人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情。2、引导学生抓住表情的特征，并能自由表现表情的形态。3、激发学生对人类社会的热爱及责任感。•教学重点难点：教学重点：掌握不同表情的主要特征。教学难点：观察、记忆并可以自己画出各种表情。•教学准备：教师：ppt课件、卡片、视频短片、轻音乐。学生：画本，笔、彩色笔。•教学过程：教师学生课前准备（一）导入视频，激发学生的兴趣，吸引注意力（1）、学生总结从视频中看到了哪些表情？（2）、请同学猜一猜我们今天要上的课和什么有关？（3）、教师在学生的回答中提炼关键内容，并引出课题《表情丰富的脸》（二）引导学生对面部表情的认识和记忆（1）人的面部为什么会发生这些表情的变化?（2）面部五官包括哪些？耳、目、鼻、口、舌（3）了解一些基本表情的五官特征：笑的五官特征：（请学生上台用简笔画的形式表现）教师总结：嘴角上扬、眼睛变细、向下弯（弯弯的月亮）哭的五官特征：教师总结：眼角、眉毛向下撇（丿）嘴巴向下弯曲怒的五官特征：教师总结：眉毛向上勾，眉头紧锁、嘴角下弯（4）小结：对表情的初步掌握，了解五官与表情的变化关系。（三）小游戏：看表情猜字请一个同学上来看老师手中的表情字牌，做表情，请同学猜，表演的同学可以获得奖励，最后评出班级最佳表情帝。小结：学生在游戏中体验表情的变化，并记忆表情的变化。（四）表情加入肢体语言以后，形象的丰富表现（五）学生作画：通过课堂的记忆，画两种以上表情，教师巡回指导。（六）绘画常规要求：1、构图：要饱满（1）安排左右关系（2）安排上下关系（3）安排成组物品的主次关系2、线条：要丰富、流畅3、色彩：丰富、搭配和谐美观（七）学生作品展示，教师点评小结（八）德育内容渗透延伸：我们的生活是美好的，所以我们要微笑着面对生活的每一天。开开心心上学校，见到老师同学，要用最甜美的笑容问好。和同学之间的相处，也要多一些微笑，做一个文明的好孩子。
