小学美术:《表情丰富的脸》教案教师:王芳班级:三年级(4)班•课程分析:本课为“造型•表现”学习领域。贴近学生的生活,是学生熟悉的题材,有很大的创作空间。人类的丰富表情给予学生无限的创作素材,在初步观察的基础上,尝试用各种方法来表现表情丰富的脸,体验教学内容与社会现实相联系的特征。•教学目标:1、初步观察人的各种表情,了解喜、怒、哀、乐不同的表情。2、引导学生抓住表情的特征,并能自由表现表情的形态。3、激发学生对人类社会的热爱及责任感。•教学重点难点:教学重点:掌握不同表情的主要特征。教学难点:观察、记忆并可以自己画出各种表情。•教学准备:教师:ppt课件、卡片、视频短片、轻音乐。学生:画本,笔、彩色笔。•教学过程:教师学生课前准备(一)导入视频,激发学生的兴趣,吸引注意力(1)、学生总结从视频中看到了哪些表情?(2)、请同学猜一猜我们今天要上的课和什么有关?(3)、教师在学生的回答中提炼关键内容,并引出课题《表情丰富的脸》(二)引导学生对面部表情的认识和记忆(1)人的面部为什么会发生这些表情的变化?(2)面部五官包括哪些?耳、目、鼻、口、舌(3)了解一些基本表情的五官特征:笑的五官特征:(请学生上台用简笔画的形式表现)教师总结:嘴角上扬、眼睛变细、向下弯(弯弯的月亮)哭的五官特征:教师总结:眼角、眉毛向下撇(丿)嘴巴向下弯曲怒的五官特征:教师总结:眉毛向上勾,眉头紧锁、嘴角下弯(4)小结:对表情的初步掌握,了解五官与表情的变化关系。(三)小游戏:看表情猜字请一个同学上来看老师手中的表情字牌,做表情,请同学猜,表演的同学可以获得奖励,最后评出班级最佳表情帝。小结:学生在游戏中体验表情的变化,并记忆表情的变化。(四)表情加入肢体语言以后,形象的丰富表现(五)学生作画:通过课堂的记忆,画两种以上表情,教师巡回指导。(六)绘画常规要求:1、构图:要饱满(1)安排左右关系(2)安排上下关系(3)安排成组物品的主次关系2、线条:要丰富、流畅3、色彩:丰富、搭配和谐美观(七)学生作品展示,教师点评小结(八)德育内容渗透延伸:我们的生活是美好的,所以我们要微笑着面对生活的每一天。开开心心上学校,见到老师同学,要用最甜美的笑容问好。和同学之间的相处,也要多一些微笑,做一个文明的好孩子。