教学目标： 1、学生能模仿生活中常见的几种表情，并进行有意识的观察，能分析人在不同表情下脸部肌肉与五官特征的变化。2、用绘画的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化。3、学习用概括、夸张的手法进一步表现出不同性别、年龄特征的人的不同表情。教学重难点：教学重点：几种常见表情的五官及肌肉变化特征的观察、概括及表现。教学难点： 对不同年龄、性别的人的不同表情进行夸张、概括性处理，使之显得更有特征、更生动、更形象。教学准备：图片资料、音乐带。教学过程：一、题向导入1、游戏：扳手腕通过游戏，让学生观察扳手腕的同学脸上的表情变化，以及下面的学生的变化，激发学生兴趣。2、讨论：通过游戏，观察到哪些变化，是什么变化得最厉害，最生动？生：紧张、激动……眼睛以及周围，还有嘴的变化比较生动。二、讲授新课1、播放《憨豆先生》片段，讨论他的脸部是怎样变化的？眉毛——眼睛——嘴巴2、师：你知道，在日常生活中，人的脸一般会有哪几种不同的表情？生：沟通 师：（板书：笑、哭、怒、愁、惊恐……） 今日大家都带了镜子：想不想对着镜子做一下黑板上这几种不同的表情？生：照镜子做表情。师：认为自己笑的表情做得最好的请举手，请你上来给大家表演一下好吗？师：请大家注意观察，这个同学在笑的时候，脸上的肌肉与五官会发生怎样的变化？师：人在笑的时候，眼睛会眯成一条缝，嘴角上翘（哭：嘴角下弯，眉头紧急，眉毛下垂）（生气：眉毛竖起来，双目圆瞪）归纳：笑：眉开眼弯嘴上翘哭：垂眉掉眼口下落怒：瞪眼咬牙眉上竖愁：闭目抿嘴眉深锁 3、欣赏、推断师：同学们真聪慧，很会表演、观察的也认真，把几种表情的特征都概括出来了。接着老师要给大家看一些图片，图片上有各种不同的表情，看大家能否猜得出，他们分别是什么表情？4、绘画师：同学们猜得真准，接下来老师请大家选一种自己最有把握画得好的表情，试着画一下。5、沟通、评析师：画好后，请同学们放下画笔，没画好的同学暂停一下，等会再继续。接着，老师请大家把自己的画与同桌交换一下，然后互相猜一猜，你的同桌画的是什么表情？猜对的请举手，好！猜对了，说明大家都把特征抓住了。认为自己或同桌画得特别好的请把作品拿上来，让大家一起猜猜，你画的是什么表情？生：欣赏，猜讲师：从哪能里可以看得出他画的是这种表情呢？生：沟通，评析三、深化表现1、欣赏漫画家作品，并作分析。师：同学们画的真不错，分析的更精彩...
