1 / 4 教学基本信息课题7、表情丰富的脸（上）备课人类型造型· 表现执教时间教学目标知识与技能目标 ：观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相连。喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。过程与方法目标 ：通过文字的描述，发挥想象画出文字背后的丰富表情。情感、态度与价值观目标：激发学生热爱优秀的祖国汉字文化，体会文字的魅力。教学重难点教学重点 ：学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及特征。教学难点 ：通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。教学准备教师准备： 课件、炭笔、水彩笔、油画棒、皮纹画纸。学生准备： 炭笔、水彩笔、油画棒。教学设计备注第一课时一、导入新课请大家想一想， 为什么一开始大家的表情很平常或者说很好奇，到后来又变成开怀大笑？我们脸上表情的变化是因为人的什么地方先发生了变化？（引导学生说出人内心的情感发生了变化）师：今天我们就来画一画“表情丰富的脸”。二、揭题新授师：就是这些表情丰富的脸，吸引着古往今来的艺术家们，他们捕捉人物表情最生动的一刻，把它们定格下来， 通过各种艺术表现手法创作出了一个又一个让人难忘的形象。（一）观察表情语言描述谁能用一个词语或成语来形容你看到的这个表情？1. 出示说唱俑的脸部特写。生：喜笑颜开、眉开眼笑、乐不可支⋯⋯师：真不错， 不得不说我们中国汉字很神奇，你们说的词语来形容这2 / 4 个表情是最贴切的。人在笑的时候真的是颜面舒展，眼角嘴角都会上翘，他的五官在这种状态下还有何特点？生：眉毛、眼睛弯弯、嘴角上翘、抬头纹很深⋯⋯师：知道这个人物是干什么的吗？他是一个说书人，从他生动的表情再加上他夸张的动作（课件完善整个说唱俑的形象）可以想象， 这是一个多么有趣的说书人啊， 这个人物的塑造， 让每个看到他的人都会被感染到，你仿佛能听到他眉飞色舞的说书声，起到了无声胜有声的作用。2. 我们再来欣赏一个人的表情。（出示古代仕女头像）师：你能用词语形容她的笑容吗？这样的笑容带给你怎样的感受呢？生：甜美、含蓄、恬静⋯⋯师：真好， 古人讲究笑不露齿，在这尊塑像上我们看到了一种女性含蓄的带笑的表情。（同时出现说唱俑和古代仕女的图片）总结：同样是笑容， 请仔细观察说说两者五官的区别。在笑的表情里，我们看到了不一样的画面，再想一下为何他们的表情有如此大的区别。（引导学生分析说出因为两个人的身份不同，...
