边城中心小学集体备课教案五上年级美术学科1课题7、表情丰富的脸(下)总课时2备课戴圣杨教学目标知识与技能目标:观察各种动物的不同表情,了解动物表情的特征,掌握更多有关动物表情的表现方法。过程与方法目标:运用自己喜欢的美术画材表现动物丰富的表情。情感、态度与价值观目标:锻炼学生观察事物的能力和把握事物特征的能力,培养学生关爱动物的思想情感。重难点教学重点:学会抓住各种动物表情的特征,用绘画或手工制作的方式表现动物的丰富表情。教学难点:动物的表情各不相同,用生动的画面描绘、用巧妙的手工制作表现动物丰富的表情。教具教师准备:课件、范画、砂纸、铅画纸、彩色打印纸等,在教室四周张贴一些动物精彩表情的摄影图片,增加氛围。学生准备:水彩笔、油画棒、炫彩棒、动物彩图。一、模仿与尝试1.师:人有喜怒哀乐等表情,人类的好朋友——动物,也有着丰富的表情呢!瞧,它们各自迥异的表情,真令人捧腹不止呀!现在,老师想请几位同学上台模仿其中一种小动物的表情,看看谁的表现最精彩,模仿得最生动!请大家用掌声的热烈程度表达你对他们表演的满意度,谁愿意来试一试?生上来介绍自己将要模仿的小动物,然后进行模仿。师引导学生及时评价他们的表现。2.师:刚才同学们的表现真是棒极了!老师还想考考大家,请大家拿出一支深色的记号笔,用单线的画法,快速将小动物表情特征表现出来——在屏幕中的小动物中,选择一只自己喜欢的进行描绘,定时2分钟,现在开始!师巡视检查学生的作用情况,收集有特点的作业4幅左右,放在实物投影下进行点评。请学生说一说优缺点,主要抓住动物的外形及五官特征来评价。3.师:今天,就让我们用绘画的形式来记录小动物丰富的表情。师揭题并板书课题:表情丰富的脸(动物篇)二、欣赏与交流师:动物们在生活中有着哪些变化多端的丰富表情呢?就让我们伴随着《动物世界》的主题曲的动感节奏,一起走进动物的神秘世界——二次备课2(播放一段动物表情的视频,引导学生观察动物典型性的主要表情特征。)师:动物的表情能反映它们的内心世界吗?能传达它们的内心感受吗?让我们带着这些问题去看看摄影师们用镜头定格的精彩瞬间吧!不同动物:从温柔、愤怒、忧伤、惊讶、恐惧、喜悦等方面分析同种动物:不同表情的变化分析以愤怒为例:师:这些动物在发怒时表情都是怎样的?生:嘴巴张得很大,鼻子皱在一起,眼神凶狠。师:我们一起来模仿一下,看一看谁最生气?(师生互动模仿,共同感受着表情的变化。)师:在表现这些动物的表情时,你会运用什么样的工具去表现呢?为什么?生:我会选彩铅。因为狼的毛发比较明显,彩铅可以生动表现出狼毛发的质感。生:我会用木炭笔。黑豹浑身毛色黑亮,毛发不长,用色彩不容易表现,用木炭笔可以画出它的外形变化。以惊讶、恐惧为例:师:在这幅图中,动物们的表情都有哪些共同的特征?生:眼睛瞪得很大很圆,眼神紧张,嘴巴紧闭着。三、探究与实践1.(出示一张小猫的彩图)师:首先,请大家仔细观察图片中的小猫,它的表情是怎样的?生:脸型和眼睛都是圆圆的,眼神机警,耳朵尖尖的、胡须细细长长的、毛发明显,有各种斑纹。师:同学们说得真好!(在小猫的彩图周围出现学生的画作)师:瞧!这只小猫,在同学们不同的画材和表现手法下,呈现了如此丰富的变化,请说说你的感受——生:单色素描古典、彩铅细腻、水彩笔强烈、油画棒粗犷……2.师:小猫和小狗是人们非常喜欢的家养小动物,今天老师就以它们为例,和同学们一起研究动物表情的画法。师:我们在描绘这些小动物的时候首先要抓住什么?生:它们的外貌特征。3师:很好!首先我们要在画纸上轻轻勾勒出动物的外形轮廓——(师在实物投影仪下用黑色彩铅进行现场演示)师:接着,应该描绘什么呢?谁知道——生:应该画出五官的位置。师:真棒!第二步就要根据小猫的某种表情用轻轻的线条画出它的五官位置。比如说,老师想画一只神奇机警的小猫,它的眼睛瞪得圆圆的,嘴巴闭得紧紧的——(师边说边示范,接着展示几种小猫不同表情的小画稿,提示学生抓住动物外貌和表情的主要几根特征线,确定主要轮廓。)师:第三步我们要考虑什么呢...