大班语言听说游戏教案【篇一：大班语言活动(听说游戏)：猜猜乐】大班听说游戏：猜猜乐活动目标：1、学会描述实物的主要特征，能运用较准确的语句进行描述，注意用词恰当。并能根据描述的特点说出对应名称。2、遵守游戏规则，认真倾听别人描述，并积极猜测物品，体验和同伴集体游戏的乐趣。活动准备：大图片（小猫、桌子、熊猫等）小图片（各种常见单个物品照片）活动过程：玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，这个游戏的名字就叫做“”猜猜乐。1、介绍游戏规则及玩法。（1）教师示范游戏玩法：在叠图片中抽出一张，不给幼儿看见。然后对幼儿描述图片上的物品，请幼儿猜测这个物品是什么。最后验证“幼儿猜测是否正确。例如：教师说它胖胖的，有黑黑的圆耳朵，和”黑黑的眼圈。生活在四川；爱吃竹子（熊猫）（2）请个别幼儿上台尝试。（3）根据幼儿尝试的情况，基特讨论游戏的规则。①教师：小朋友们想一想，大家要怎么说听的人猜更容易猜到呢？②交代规则：a、可以说这个物品的外形，包括形状、眼色、大小、材质等，还可以说出这个物体的作用。b、不要让猜的小朋友看见。c、猜中的幼儿交换角色继续游戏。2、教师引领全体幼儿进行游戏，帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法和规则。在讨论的基础上，教师再次请个别幼儿上来游戏，重点帮助幼儿掌握面熟的思路和语言。3、幼儿自主游戏。（1）幼儿分组进行游戏，给每组一叠图片。（2“”）鼓励幼儿用石头剪子布的方式挑出每组第一个摸东西的人。（3）巡回指导，根据幼儿游戏的情况及时组织幼儿进行评价。（4）根据情况适时调整游戏，增加游戏难度（两人一组变为多人一组进行竞猜）【篇二：幼儿园大班语言活动教案】语言活动：看谁的楼房高（听说活动）活动目标：1.仔细倾听声音的变化，练习运用xx越x越x的句型说话。2.感受竞赛性游戏的快乐。活动准备：1.物质准备：小鼓一面，幼儿小乐器若干。(2)播放器、录有各种乐器发出的声音，以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音）。(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座，水笔每组一支。2.材料配套：亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。活动过程：1.倾听鼓声引入，激发幼儿游戏的兴趣。2.讲解游戏的玩法，强调游戏的规则。3.组织幼儿集体开展竞赛游戏。(1)第一遍：先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。(2)第二遍：分男孩、女孩组，分别选出6名代表进行比赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。(3)第三遍：以小组为单位，先统一倾听，再分别运用句型说话，同时开展游戏。4.改变游戏的玩法，开展听音游戏。(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音，让其他幼儿进行听音说话。(2)集体玩一遍，熟悉游戏的玩法。(3)分组开展游戏，进行分工合作和比赛活动。5.组合身体动作，分组开展游戏。请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音，分组开展听音说话游戏。如：掌声越拍越响，越拍越大声；口哨越吹越轻，越吹越小声；歌声越唱越响，越唱越好听；脚步越踏越整齐，越踏越雄壮；等等。6.分享交流，共同体验游戏的乐趣。交流：游戏中，哪些组的楼房高？这些组的楼房为什么会盖得高？游戏中，你们觉得什么很有越？在什么时候最快乐？活动延伸：1.游戏中听音说话也可改为看图说话，让幼儿以抽卡片的形式，根据图片内容运用xx越x越x的句型进行表达。2.区域活动：在语言和表演区中，让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。3.家园共育：请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。【篇三：大班语言游戏精选】语言游戏：水可以用来作者:收集于网络目标：（1“”）能用水可以用来。。。。。。的句式，说出水的各种用途；（2）能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；（3）知道水的重要性，懂得节约用水；准备：有关水用途的小卡片过程：（一）谈话导入1、口渴了怎么办？（喝水）2、水可以喝，还能干什么呢？（二）出示背面卡片，交代游戏规则与玩法1“”、任意翻依仗卡片，根据内容用水可以用来。。。。。。的句式说出水的用途。2、注意听别人的发言，及时应答。3、教师小结：水在我们生活中十...
