大班主题活动“温馨的家”一、主题来源前几天，有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同在一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观等家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。随着活动的深入，“温馨的家园”这个主题就这样产生了。二、主题目标：1、认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭，社区有联系的一些人与事。2行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。3、情感层面的目标：培养对父母，家庭，社区的感情，萌发我是家庭，社区小主人的责任意识。三、主题网络图：-1-四、教育活动方案（一）教育活动：我有一个家活动目标：1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。活动准备：幼儿用书、全家福的照片。活动过程：1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。幼儿拿出“全家福”照片，互相介绍自己的家人。2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么？3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。-2-温馨的家家庭成员我的家与家有联系的人爸爸妈妈爷爷奶奶我家庭住址我住的小区大社区朋友为我服务的人邻居工作单位职业联系电话自我服务在家的安全与卫生我是社区小主人小区里的人小区里的物4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。联系生活体验，请幼儿说说家是什么。活动延伸：趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的“全家福”照片，供幼儿随时讲述。（二）教育活动：我们生活的小区活动目标：1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：1、观看生活小区的录像师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧！（1）、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。（2）、请若干个幼儿说说自己的感受。（3）小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧！2、介绍自己的生活小区（1）根据自己的调查说说对生活小区的新发现。（幼儿自由说）（2）说说喜欢自己小区的理由。（3）老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。（4）小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理...
