靖边五中与靖边中学联合办学可行性报告一、提出背景靖边五中距离县城较远，学校基础设施不完善，周围学生上学不太方便，加之近年办学效益不太好，社会声誉较低，致使学生数量逐年减少，生源极度匮乏，出现了学生不愿来，好学生留不住，差生过于多等恶性循环的现象。年下学期以来，靖边五中新一届领导班子为扭转这种局面，在靖边中学郝学利校长的倡导下，反复考察，多方论证，大胆改革，创意性的提出靖边五中与靖边中学联合办学这一构想。二、学校概况靖边五中始建于年。学校位于靖边新城区南国道附近,学校占地亩，总建筑面积为平方米。校区远离闹市，交通便利。环境优雅，树木葱郁，办学条件得天独厚。学校现有班规模的教学楼，有设施完备的学生食堂，有标准配套的学生公寓，有科教楼一栋，里面设有省颁二类标准的实验室，有先进的微机室、远程教育室和多媒体教室。学校图书、体、音、美器材等一应俱全。能完全满足现代化教学的需要。学校现有教学班个，学生人。教职工人，其中中学高级教师人，中学一级教师人，学历达标率。他们中有年富力强的省市级骨干教师和学科带头人；有经验丰富、深受学生好评的市县级优秀班主任和优秀教师；更有年轻有为、成绩突出的青年教师。年靖边五中拟建综合楼一栋（已申请立项），标准的塑胶操场一^。三、立项原则、发展性原则：针对五中现状，以服务所有学生，促进五中跨越式发展为出发点，最终形成小初高三级联合的集团化发展模式。、先进性原则：靖中具有丰富的教育教学资源和优良的师资力量以及完善的教学设施，尤其有先进的办学理念优质的教育资源和良好的社会声誉。、目标性原则：以全面提高学生素质，以全面提高学生升学率为最终目标。四、合作模式初步设想：五中与靖中联合办学模式为毕业班高三、初三年级在五中校区就读，统一食宿，实行全封闭式管理七、八年级和高一、高二在靖中校区就读，统一实行课改，也便于初中与高中课改的衔接与过度，形成统一的模式。联合办学体将设立联合学校总校长，全盘负责联合体学校的教育教学管理与学校的整体发展规划，分校设立分校长，具体实施分校的各项管理，并在各年级设立年级校长一名主管年级教育教学。五、办学定位靖边中学具有悠久的历史及丰富的文化内涵，多年来已形成良好的校风及明确的办学思路和先进的办学理念，在名校效应的带动下，引领靖边五中一起前行，经过双方学校领导的理性思维，缜密论证，认为联合办学是具有广阔的发展空间和美好远景的项目。为此办学定位为：通过规范的教育管理，优异的教学质量和先进的培养模式，将初中高中联为一个不可分割的整体，努力培养德才兼备，人格健全、个性发展的新型人才。基于以上的办学定位，我们坚信：初中高中一体化的合作办学项目必将取得成功。六、现实意义、初中高中合作办学的目标定位符合实际初中高中办学是深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针的体现，立足地方和学校实际，遵循教育规律和学生成长规律，以实现学生素质教育为前提，以提高学生综合素质以及多样性发展为目标，以培养学生创新精神和实践能力，为不同潜质的学生发展提供优质服务为核心，以建立多元化办学机制，培养机制，管理机制，考评机制为保障，解放思想，大胆突破，激发活力，科学实验，努力形成初中高中办学一体化、特色化发展新格局。、一体化、特色化办学将促进学生全面发展通过多方考察、研究、论证和探索，我们认为，一体化、特色化发展是一条成功优质之路，将使我们办学路子越走越宽，可以满足不同潜质学生的发展需求，可以吸纳更多优质的生源，可以给不同兴趣、爱好的学生提供所需要的教育，让不同学生有最大程度的发展，使我们的学生能够人人享受优质教育资源，人人得到全面发展。、可以源源不断补充五中生源因为五中特殊的地理位置，以及近年来五中实际情况，使得现在的五中办学进退维谷，出现生源差，生源匮乏的现状，如果能和靖中联合办学，将彻底扭转这种局面，彻底消除城区中小学大班额问题，彻底解决靖边义务教育阶段的不均衡现状。、可以使靖中教师子弟就近入学靖中教师子弟大都在二，四中就读，经常会有安全、食宿、接送等诸多问题，联合办学后，教...
