《民风民俗大观园》课件设计说明杭州市娃哈哈小学张茂飞一、选材：浙教版第七册《品德与社会》（六上）第二单元“民风民俗知多少”第一课《民风民俗大观园》二、灯片内容设计及使用说明：为powerpoint格式，操作时均为单击左键。灯片一——十为一组（关于春节）灯片一：片头。点击右下角的喇叭图案可以播放《好日子》以烘托课堂氛围。灯片二——三：以诗《元日》导出我国最大的传统节日——春节。此处会自动播放《恭喜恭喜》的歌曲。灯片四：录像组合片段，内容为一些春节习俗。意在直观地调动起学生对春节的感性认识，营造课堂氛围。灯片五——九：年夜饭置办小组采访时的片断，以及他们给其他学生出的相关题目。灯片十：出示课题。从“春节”导出“民风民俗”概念。灯片十一——十六为一组（关于其他重大传统节日）灯片十一——十四：端午节。11为：过渡时的诗句，和字幕。12为：网上购物（八选六），其中的“艾草”和“菖蒲”有实物图片链接。链接可返回端午节的主页面。灯片十五：清明节的诗句和字幕。灯片十六：重阳节的诗句和字幕。灯片十七——十八为一组（关于饮食上的习俗）灯片十七：东坡肉（褒）灯片十八：葱包桧儿（贬）灯片十九：衣着上的习俗（民族自豪感）灯片二十——二十一：结束。屠洪刚的《中国功夫》渲染气氛。三、附：教案浙教版第七册《品德与社会》（六上）第二单元“民风民俗知多少”第一课《民风民俗大观园》教学设计杭州市娃哈哈小学张茂飞2005.12本课目标要求：1、情感、态度、价值观：通过调查、交流等活动，感受家乡民风、民俗文化的绚丽多彩及丰富的内涵，珍视家乡的民风、民俗，热爱祖国的传统文化，培养民族自豪感。2、能力：能从多元的民风、民俗文化中领悟到祖国文化的丰富性与多样性，初步激发探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。3、知识：知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解家乡的民风、民俗及其文化内涵。重点难点：1、在众多的民风民俗中，寻找一个合适的切入点，让学生充满兴趣地走近它，深入它。不仅在于课堂中能了解多少家乡的民风民俗，更能形成一股持续性的探究它的欲望。2、资料的搜集形式要多样（发动学生去搜集），资料的呈现要有效（删繁就简，要典型）。课前准备：分3个大组调查关于春节的：环境布置、年夜饭采办、活动设计课前谈话1：笑谈风俗（机动）1、同桌相对而坐，听老师的指令做动作：嘴角往上翘，露出8颗牙。2、师：开怀大笑是现在全世界最流行的笑容，不过，还是有同学“笑不露齿”嘛！是因为崇尚古代淑女呢？还是因为牙齿不整齐？3、师：你洁白、整齐的乳牙哪去了？怎么丢的？为什么这么做呢？（上牙丢屋顶上，下牙丢地上埋土里；上牙丢屋顶，下牙丢床底下。为了新牙长得整齐。）4、师：你相信吗？（不相信！）我们照做是因为——这个风俗寄予了人们一个美好的愿望。课前谈话2：男女对擂——根据提示猜物品。（选出一个代表到台上，同组同学看了答案后为他作出提示）鞭炮：（例：1、通常是过年放的2、声音很响的3、喜庆）粽子：（例：1、通常端午吃的2、纪念屈原的3、用一种叶子包裹的）汤圆：（例：1、通常元宵节吃的2、圆圆的3、用面粉做的）月饼：（例：1、中秋节吃的2、圆圆的3、甜甜的）师小结：看来呀，不同的节日，习俗也是不一样的。同学们，现在可以上课了吗？那么，就让我们一同走进“民风民俗大观园”。（出示课题）一、话说“春节”。（一）读诗猜节日（导课）：投影《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（配以歌曲：《恭喜恭喜》）1、看屏幕，猜猜诗中讲的是我国的哪一个传统节日？（据答投影：春节）过渡：春节是一年中最重要的传统节日。让我们借助录像，回忆一下春节前后人们都在干些什么呢？（看到什么就请大声说出来）（二）看录象（温故）过渡：眼睛一眨，春节又要到了。根据事先的设计，今年让我们自己来一回小鬼当家过大年。请在2分钟内准备好回报！（三）按三板块小组汇报（探究与知新）方式：一是汇报（时间1分钟），二是接受现场提问，三是提问同学。老师适当组织引导。1、环境布置知多少？（以下为几个预设点。）该组...
