大学生思想教育创新的理论和实践探索VIP免费

大学生思想教育创新的理论和实践探索摘要:校基层党组织把对大学生思想教育与职业发展教育结合是基层党组织思想教育的一种创新活动。在大学生职业意识、职业价值观、就业能力和职业品格方面与思想政治教育结合，把国家的、社会的、企业的价值观教育结合到大学生的职业发展教育之中。为大学生提供就业咨询和就业信息，以及职业发展能力的教育服务平台。关键词:高校党组织思想教育大学生职业教育职业发展高校基层党组织如何在大学生思想教育中进行创新活动，提高大学生思想教育的科学化水平，是高校基层党组织需要研究的一个问题课题。要提高思想教育的水平，首先要从学生的需要出发，把思想教育和大学生的发展结合起来，为大学生解决思想上、精神上、个人发展上的问题。这里就高校基层党组织如何从大学生思想政治教育与大学生职业发展结合进行一些研究。大学生职业发展的问题包括：职业意识、职业价值观、就业能力、职业规划发展能力和职业品格的教育和培养等方面的问题。在大学生的思想教育中可以和大学生职业意识、职业价值观、就业能力、职业规划和职业品格方面的教育结合，把国家的、社会的、企业的价值观教育融合到大学生的职业意识和观念的教育之中。高校基层党组织是大学生思想政治教育的主导机关，党组织如何在大学生的思想教育、人格成长以及就业教育与职业发展方面发挥更大作用，是基层党务工作者必须思考研究与行到的一个重要任务。基层党组织要让大学生接受其思想政治教育就首先为大学生的就业和职业发展提高服务与教育。基层党组织如何在为大学生就业和职业发展中做好服务和教育呢。本文在结合我们基层党组织在大学生就业和职业服务和教育的实践经验的基层上作一些理论探讨。一、基层党组织大学生思想政治教育的人本化、专业化与实用化。高校基层党组织的主要任务是大学生思想政治教育，但是目前大学生的思想政治教育已经不仅限于思想政治观念的教育，目前基层党组织对大学生的教育已呈现为大学生综合素质的教育。如是拓展为思想、心理、素养、品格以致职业与就业意识的教育。本文就从大学生的职业与就业发展方面做一些论述。大学生思想教育的人本化体现“以人为本”思想在思想教育中的应用。大学生思想教育的人本化首先表现大学生人格成长的教育，大学生在人格上并不完全成熟，大学生的人格成长体现为有学业人发展为社会人；其次，大学生思想教育要从满足学生需要出发进行教育，能解决大学生心理需要、职业就业需要、情感需要、人际需要、学习需要等方面产生的思想认识问题。大学生的人格成长与各种需要的满足是同步进行的。大学生需要的满足的体验过程就是一个人格成长的过程。大学生思想教育的专业化。首先是指高校基层党组织要把思想教育作为专业性问题进行研究。80、90后的大学生思想观念具有很现代性、复杂性和多样性。大学生中出现的每一个问题，向心理问题、情感问题和职业问题都是非常专业性的问题。我们只有从专业的视角看待和研究这些问题，把握当代大学生的思想特点及其变化趋势，才能有针对性的进行大学生思想教育，才能收到更好的教育效果；其次基层党组织教育工作者要具备一定的专业素养，成为思想教育的专家。由于大学生中出现的心理、情感、学习和就业问题都是一个专门性、专业性很强的问题。靠一般的思想教育方法是不能解决的，需要教育者具备相当的专业知识，才能为学生提供专业性咨询。大学生思想教育的实用化，一方面是指针对应用性本科学生教育的应用性教育，即对学生提供一些能增强应用能力的条件和活动；另一方面也是最重要的方面，基层党组织对大学生的思想教育不能仅仅进行思想观念教育，更要通过具体的活动课程教育，促进大学生职业思想观念的转变、就业能力和职业规划能力的提高。大学生需要更多的是人格成长意识、学习意识、专业思想意识、就业与职业意识等方面的教育。高校基层党组织要按照以学生为本的教育理念把思想政治教育与就业教育结合，开展以就业和职业发展为导向的思想教育。基层党组织的大学生教育工作与大学生的就业如何结合，我们认为可以从两个方面进行：一方面帮助大学生解决好就业问题：另一方面通过对大学生就业价值观的...