大学生思想品德教育VIP免费

中华传统文化专题讲座系列｜大学生品德如何教？周泳杉老师大学生品德如何教曾几何时他那个纯真的眼神不见了零岁到三岁已经学习一千天了把欲当成爱素质是学历吗？老师啊！您是孩子一生的命运！教育者先受教育言教者讼身教者从症状解v.s.根本解真正从内心去化解那个病根行有不得反求诸己教育就是模仿教育就是遗传只在教书而没在教人为自己的生命负百分之百的责任我们是我们周遭所有问题的答案师严：品格的实践者没有坏孩子，只有少爱的孩子教育的核心：人之初，性本善教育的兴起：性相近，习相远；苟不教，性乃迁教育的方法：教之道，贵以专现在的教育其实是传递知识素质在于他能想到别人礼就是把别人放在心里顺境没有贪心逆境不发脾气从内心当中把对立消除掉我们的孩子立志了吗？及格重，人格轻？转知识成智能从原因下手把骄奢淫逸拿掉从爱我们的父母开始当他的父母知止了人的心就定了无入而不自得的能力自己的问题看清楚了别人的问题也就看清楚了您认识自己吗？我们都从习性认识自他品格教育就是健全我们自己生命的教育最需要受教育的是我们自己大学生品德如何教？二０一０年四月十三日周泳杉老师讲于台湾景文科技大学大学生品德如何教各位老师，各位在座的朋友们，大家早安：很高兴今天能够在景文跟大家有这样的一个交流。那么刚刚我们从学务长的介绍里面，也了解到大学的学生品格教育确实大家都很关心。我自己在投入社会工作、社会教育这么多年的时间，我们也经常跟很多的学校老师在交流，跟很多的家长在交流，共同的一个心声都是现在的学生，我们以前讲说：「唉啊，真是一代不如一代。」对不对？可是，现在已经换了一个名词了，叫做一届不如一届。各位老师们，这个是结果，原因在哪里？大家看到的学生一届不如一届，各位老师，这是结果，原因在哪里？我们要把原因找出来啊！如果我们不把原因找出来，不把原因拿掉，这个结果不但不能改善，而且会越来越恶化。各位老师，理智的人生观就是当我们遇到结果的时候，我们不在结果上吶喊，不在结果上抱怨，不在结果上高兴，也不在结果上去做任何情绪化的反应，而是回到原因去思考。当我们把原因找出来，这个结果就会扭转，这就是理智的人生。而我们要想原因在哪里的时候，通常我们就会开始往人的一生去思考。曾几何时他那个纯真的眼神不见了我相信在座很多位老师都是人家的父母，当你们第一次在婴儿房里面看到刚出生的婴儿，各位老师，我们的心态是什么？婴儿房里的一床一床的婴儿，我们会不会想说：这个婴儿以后长大一定是一个杀人犯？而这个呢？长大以后一定会成为大学教授？另外那一个长大一定会不孝父母。会不会？不会。我们看到每一个新的生命都是充满希望的，都是充满着活力的。而各位老师，在这个孩子长大的过程当中，曾几何时，他那个天真的脸庞，他那个天真的笑容，他那个纯真的眼神不见了，在什么时候？我们观察我们的孩子，什么时候他那个让我们感受到纯净纯善、真诚的脸庞不见了？零岁到三岁已经学习一千天了各位老师，其实一个孩子从零岁到三岁，他已经学习了一千天了，一千天！我们以为他没有在学习，其实不然。他的眼睛就像摄影机一样，他把他所看到的东西统统印在他的大脑，他的耳朵就像录音机一样，他把他所听到的一切统统印在他的大脑。所以，这个就是什么？这个就是教育。各位老师，在我们从事教育这么多年的过程当中，我得到一个非常宝贵的结论，那就是：天底下没有坏孩子，只有少爱的孩子。当我们在抱怨这些孩子不懂礼貌，当我们在指责他们不懂人情世故的时候，我们要问：我们在他人生当中，曾经在什么时候我们教他礼貌？曾经在什么时候我们教他人情世故？这就是我们要找的答案！如果我们能回到这个原点去看的时候，我们的内心当中不但没有气愤，不但没有指责，反而只有什么？怜悯。为什么？因为他很不幸，他成长过程当中并没有得到非常一个重要的爱的元素。他的家庭也许是一个离异的家庭；也许他的家庭里面就没有父母双方给他的爱；他在学校当中也许并没有得到老师的爱、同侪的爱；甚至他不会爱人，等到他长大之后，他认识的爱是扭曲的。把欲当成爱各位老师，现在我们的孩子从哪里认识爱？老师们，我们的学生从哪...