加德纳的多元智能测试VIP专享VIP免费

1/16加德纳的多元智能测试1(1)加德纳的多元智能测试一、霍华德•加德纳的简介霍华德•加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。”加德纳教授目前的研究还包括创造力和领袖学。二、加德纳的多元智能理论含义多元智能理论认为：智能是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。具体包含如下涵义：1．每一个体的智能各具特点根据加德纳的多元智能理论，作为个体，我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，但每个人身上的八种相对独立的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起。正是这八种智能在每个人身上以不同方式、不同程度组合，使得每一个人的智能各具特点。2．个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约加德纳的多元智能测试1(1)2/16加德纳的多元智能测试1(1)3/16作曲家丹尼婴儿时期患有小儿麻痹症，疾病使他的身体蜷曲残废。但在小时候他就通过歌曲表现出卓越的音乐才能。丹尼最近写的一首歌名为《每个人都各有才能》。在这首歌中，他强调每个人都能做到很多，而不是不能做。——音乐智能丹尼尔2岁时就对数学产生迷恋，每当妈妈给他念一些数字，他就高兴地尖叫起来。一年级时，他就开始学习负数的概念，老师则将四、五年级的课本交给他。在校外，他喜欢计算运动中的种种统计数据、将物体分门别类、指出全球各地的时间表……并且乐于帮助家里作财政预算方面的决策。——逻辑-数学智能莎拉被老师认为是一个不安分的孩子，因为她总是在课堂上偷偷地画画，扰乱纪律，而且很少能记住每天学习的内容。但一天，莎拉高兴地给老师看她当天用绘画表现的有关地球结构的学习内容把地壳、地幔和地核的特征按比例、用艺术形式跃然于图画上。从这件事以后，老师改变了对她的评价，因为每当莎拉绘画、制表或显示视觉符号信息时，学习就会融合在她的生命当中。——空间智能波拉的基本技能落后于同班同学，被认为是有学习障碍的学生。但老师发现波拉的动作姿势非常优雅。他试图让波拉用肢体舞蹈动作来展示26个字母的形状。波拉用芭蕾艺术完美地完成了作业，令老师和同学们都肃然起敬。——身体-加德纳的多元智能测试1(1)4/16运动智能比尔小的时候很难管教，经常有侵犯行为，他被送进智力迟钝收容所，在那里度过了12年。进入这个机构后，比尔停止了正常儿童的生活体验。他被孤立于家庭、朋友及社区之外，从来没有人教比尔读写。但比尔离开那里以后，受到一个新的机构的资助。他们要求比尔制定并完成每年的个人发展目标，以完全融入社区生活。他的资助者为他找到了一个运用多元智能模式教授阅读的教师，比尔热切地学习，在教师的鼓励指导下，阅读和写作的技巧都有了很大的提高。一个月后，他向老师宣布：他打算写一本书，书名为《内在世界》，记录他在收容机构时的内心生活。6个月以后，他完成了这本书。——自知—自省智能当学生们使朋友或教师开怀大笑时，当他们创作出有趣的讽刺戏剧时，人际关系智能通过他们特有的幽默表现出来。——交往—交流智能5/16加德纳的多元智能测试1（1）瑞切尔•卡尔是一位作家、科学家，而且早在作品问世前她已经是一位生态学家。瑞切尔•卡尔一生热爱自然，在晚年她回忆“在我一生中，无时无刻不对野外及整个自然界充满兴趣。”她一生留下许多著作，并获得许多荣誉，而这一切均基于她对自然的爱好及长期耐心而又仔细的观察。——自然观察智能五•霍华德•加德纳多元智能理论小测试：（1.）判断题（请根据你对自己的了解对下列问题做出判断）：1.你在背诗和有韵律的词句时很出色。2.你能注意到你愁闷和高兴的情绪变化。3.你常常问诸如“时间是从什么时候开始的?”问题。4.你很少迷路。5.你的动作很优美。6.你唱歌时音阶很准。7.你经常会问打雷、闪电和下雨是怎样形成的等问题。8.经常说过的一个词你用错了，你就会纠正。9....