2022一年级语文下册教案《这儿真好》一年级语文下册教案《这儿真好》作为一名老师，总归要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的一年级语文下册教案《这儿真好》，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级语文下册教案《这儿真好》1教学要求：第1页共49页实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。学问目标：学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。相识2个偏旁部首。情感目标：了解小熊是怎样找到挚友的，知道这儿好在哪里，教化学生从小要懂得爱惜环境。教学重难点：1学会本课生字2理解课文内容教学打算：第2页共49页多媒体课件教时支配：2课时第一课时教学要求：能正确、流畅地朗读课文。学会本课部分生字。教学过程一、揭题导入1、板书课题第3页共49页2、就课题提问：这儿指哪儿？它好在哪儿？3、让我们来读课文了解吧。二、初读课文1、老师范读2、自由读课文，标上自然段号3、出示词语，检查自读状况一座荒岛孤零零梦见天空云儿飘来飘去赶忙种呀种很多漫山遍野绿叶成阴第4页共49页兴奋极了不停地说4、分自然段朗读课文。相机正音5、齐读全文三、书写指导座空年象极其次课时教学要求：了解小熊是怎样找到挚友的，知道这儿好在哪里，教化学生从小要懂得爱惜环境。学会本课部分生字。第5页共49页教学过程一、复习导入1今日，我们要接着学习第十五课--《这儿真好》（齐读课题）2读了这篇课文，我们知道故事中的主子公是一只小熊。3今日小熊呀，来到了小挚友们身边，听，它正向大家打招呼呢！（小熊：大家好，我是小熊，看到屏幕上的这些词语了吗？你们能教会我这些词语怎么读吗？）哦，小熊要向大家请教这些词语怎么读，你们能帮帮他吗？[显示]第6页共49页一座荒岛孤零零梦见天空云儿飘来飘去赶忙种呀种很多漫山遍野绿叶成阴兴奋极了不停地说（1）给你一点时间，把这些词语先读给自己听一听。（2）各个声音洪亮都很自信，看来，要把这些词语读精确难不倒大家。可要明白了词语的意思，并把它们念好，可就有点难了，谁情愿来试一试的？你觉得我能把哪个词语读得特殊好，就把小手举得高高的，给我打个招呼，好吗。（指名读：你想读哪个词？）第7页共49页（3）刚才这些小挚友给小熊当老师，表现得都不错，这样让我们一起再来给小熊读一遍好吗？二、学习第一自然段过度：小熊该走了，我们一起把他送回家吧，哎小熊他住在哪儿呀？（生：小熊住在一座荒岛上。）[显示S1]1这是第一自然段告知我们的，小挚友你们就把自己当成是这只小熊，投入地读一读这一段话，体会一下小熊孤寂一人生活在荒岛上的感受。第8页共49页2刚才你们是自己读给自己听，现在谁情愿来读给大家听。（一人读）师：我细致听了，这个词他读得真好（点出：荒岛），让我知道这个岛上什么都没有，真是荒芜极了。你听得细致吗，他还有哪儿也读得很棒？3引导学生探讨生：孤零零这个词他读得也很棒，让我感受到小熊生活在荒岛上很孤寂，很孤独。（点出：孤零零）生：他把梦见读出来了，让我知道小熊连做梦都想找到挚友。第9页共49页（点出：梦见）生：可能提到每天很多4xxx听到了吗，同学都夸你读得好呢，我的心里也痒痒的，真想和他比一比，听我来读一读好吗？（师范读）我在读的时候，就把自己当成了这只小熊，细细地体会他心里的感受，体会得深了，就能读得很投入。还有谁也能像我们一样，把自己就当成是这只小熊去读这段话，把你生活在荒岛上的感受告知大家？（指名读，师点评：我很怜悯你这只孤独的小熊，听出来了你是多么希望身边能有挚友啊！）(齐读)第10页共49页三、学习其次、三自然段1就在这时，小熊看到天空飘来一朵云，赶忙问云呀云，我怎样才能找到挚友呢？[显示S2]（2）让我们一起来帮着小熊问一问。（生齐读）2云儿不说话，飘来飘去变成了--一棵树。[显示S3第一句]云儿的办法有点怪，他的意思你猜出来了吗？（生：他是要让小熊在岛上种树，岛上有了树，那些爱生活在树林里的小动物就会跑来和他做挚友了。）（多请几人）3小熊和大家一样聪慧，他也明白了[显示S3其次、三句]师引第11页共49页...
