2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿汇总七篇作为一名静默奉献的教化工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我整理的二年级语文说课稿7篇，希望能够帮助到大家。二年级语文说课稿篇1说教材第1页共73页《望庐山瀑布》是第13课《古诗两首》中的第一首，是唐代宏大诗人李白的作品。诗人阅读庐山为庐山瀑布的壮丽气概所激发，描绘了庐山瀑布宏伟壮丽的景色，表达了诗人对祖国壮美河山的剧烈酷爱之情。首句，“日照香炉生紫烟”。香炉，指庐山的香炉峰。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照射下，仿佛有一座顶天立地的香炉，冉冉升起了团团紫烟，为瀑布衬景。次句，“遥看瀑布挂前川”。遥看瀑布，四字点题。诗人视线由上而下，挂前川，是说瀑布像一条巨大的河流挂在山前。第2页共73页第三句，“飞流直下三千尺”。飞流，表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。直下，既写出了岩壁的陡峭，又写出了水流之急。三千尺，极力夸张，写山的高崚。全句写出了瀑布之高、之急。使人身临其境。末句，“疑是银河落九天”。诗人以天河落地的奇思妙想，写出了瀑布的壮美景象及宏伟气概，可谓神来之笔。说这飞流直下的瀑布使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”用得引人遐想，增加了瀑布的奇妙色调。九天，古时传闻天有九层，即常说的九重天，九天为第九层，是最高处。此处，“九天”与“三千尺”对应，更增加了瀑布的磅礴之势，第3页共73页这首诗从遥看到疑是，见景生情，由实而虚，极其胜利地运用了比方、夸张和想象，把庐山瀑布之壮，推向奇妙、奇丽、高远的境界望庐山瀑布的确是状物写景和抒情的范例。也是李白山水佳作的代表。教学目标：1、学会本课“尺”“疑”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、理解诗歌内容。体验诗人的感情，培育酷爱大自然的感情。教学重点：感悟诗情、感悟祖国山河的美妙。第4页共73页教学难点：用自己的话说出诗的意境。说教法、学法一、让学生带着体验学通过图片的情境创设，让学生在头脑中获得对庐山瀑布鲜活的立体印象，在初步感受庐山美的基础上，体会诗人与他们相同的情感，这样，学生就很简单跨越理解古诗的障碍，根据自己的感觉去理解诗歌，体会诗情。二、让学生自主地学第5页共73页我在教学这首古诗时，尽量发挥学生的主动性，让他们在获得香炉峰云雾缭绕、瀑布垂挂山前的直观印象基础上自由读诗，说说自己读懂了什么，继而发挥小组的合作力气，同心同德，最终大堂沟通，激励畅所欲言，在沟通自学成果的过程中，变单纯的师教生为生生互学，生生互补，变僵硬的老师灌输，为学生间的自我启迪，充分地让学生自主学习，自悟自得。三、让学生在点拨中学在古诗教学中落实素养教化，不仅要体现学生的主体地位，还要发挥老师的主导作用，学生对某些难点的理解会形成不同看法，既要第6页共73页激励学生的独立见解，又要在重点难点之处适时点拨指导，恰当地梳理问题，使学生从辩到悟的过程中获得提高。四、让学生在品读中学就古诗学习而言，老师还要擅长引导学生依据诗句的意思绽开想象，入情入境，体会李白诗歌想象的奇妙，大胆过人的夸张，酣畅淋漓的文字，豪放飘逸的诗情，从而更有激情地朗读。说教学过程一、导入新课。我们的祖国是一个诗的国度，千百年来，很多喜闻乐见的诗句，第7页共73页陶冶了一代又一代中国人的心灵，我们班的同学爱读诗，爱背诗。今日你们情愿给在坐的老师背几首诗吗？1、背诵《山行》、《忆江南》。2、这几首诗有什么共同之处？这几首诗都是写景的，都歌颂了祖国壮美的山河。我们的祖国幅员宽阔，风景如画。从白雪皑皑的北国到诗情画意的江南，从苍茫无垠的草原到郁郁葱葱的林海，每一方山水都孕育着多数的诗情。今日，我们再学习一首写景的古诗。（板书课题）第8页共73页二，知诗人，解诗题。1，读诗题。2，介绍作者。李白：唐代宏大诗人。3，解诗题。这首诗写了哪里的什么景色？从哪个字眼可以看出来？介绍庐山：庐山是我国闻名的风景名胜之一，在江西省境内，瀑布是庐山的美景之一。三、看图片，感悟美。1、看图片，领会一下庐山瀑布的...
