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防流控辍典型材料防流控辍先进个人事迹材料20XX——20XX学年度，我担任七年级的班主任工作。本班有42人，男生19人，女生23人，一学期来我班没有一个学生流失。这是与我工作认真负责，勤恳敬业分不开的，现在我的班级已经稳定并且初步形成了良好的班风、学风，学生之间已出现了良好的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级有了一定的凝聚力。这可喜的成绩的取得，我主要开展了以下几方面工作：一、给班级营造一个良好的学习氛围。新学期开始，学生从不同小学校园来到我们长山中学，离开了家、离开了爸爸妈妈来校住读，独立面对学习和生活，难免产生了恐惧情绪，还有一些同学还没有进入学习就产生烦躁情绪。我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变思想。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是队形队列训练、仪容仪表问题，我每天观察学生表现，对每个学生有一个初步的了解。学生们从小学校园来到中学，对中学很多地方都感到很新鲜，我就抓住学生这一特点，在新生来校第一天我做的第一每个学生一张白纸，然后交代他们在白纸上写自己刚上中学的感受，或者写自己对以后学习生活的展望等等板报。开学第一天，我要求学生参与出板报，目的是让学生感到来到中学，学习氛围与小学是有很大差别的，让他们觉得这里的老师，这里的事，这里的物都是新鲜的，都是与小学大不相同的。从中为学生营造一种良好的学习氛围以及培养学生对中学学习生活的向往和喜爱的良好心态。二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时、保质保量完成各科作业，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班清洁卫生分为室内卫生，宿舍卫生，公区卫生，我安排小组负责到位。开学一段时间，我班学生沈云龙，是老师最头疼的学生，第1页共3页他总是以自己为中心，我行我素，拒绝参加一切劳动，毫无纪律观念。针对这种情况，我利用谈心的方法对他进行教育。一有空闲时间就找他谈话，抓住他还算服我的心理与他进行了多次谈话，要求他先改掉一些不良习惯，首先是卫生习惯，并请他细细思索我们来读书究竟是为了什么，让他明白读书的重要性。一段时间过后，他的一些不良习惯改掉了，其它方面不好的习惯也慢慢减少了很多，学生们还推选他做清洁委员。虽然他有些时候还有点小毛病，但他的进步是有目共睹的，得到了同学们的赞扬。沈云龙同学的变化对我班学生影响很大，学习上，同学们能互帮互助，生活中同学们团结有爱，在班里，乐于助人的多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，任课老师都反映我班的变化比较大。三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏，是与非，使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的指责。我发现每次用干巴巴的语言来要求学生做某些事情，很无味。于是，我就请班委成员轮流总结班里的作，提出要求，加强自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生开展“写优点”小纸条活动，让学生写班级同学的优点等形式来让同学们树立自信。从热心肠的黄诗雨到调皮捣蛋的沈云龙，每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发现不好的事情能及时向老师报告或自我解决，给我减轻了很大的压力，同时也杜绝了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让学生感受到自己在班中的地位，感觉到自己是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。四、从学生心理、生活上适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生...