2022《碰碰车》教案《碰碰车》教案作为一位杰出的教职工，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的《碰碰车》教案，欢迎大家共享。《碰碰车》教案1活动目标：1、理解内容，让幼儿在嬉戏中开心地、自觉地学习儿歌。第1页共72页2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培育幼儿自觉遵守嬉戏规则。3、理解、学习词：好脾气。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：嬉戏票每人一张，票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。活动过程：第2页共72页一、猜谜引出课题，引起幼儿学习爱好猜谜语：请幼儿回答这是什么车?什么车子真好玩，你碰我，我碰你，软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危急?2、为什么碰碰车有好脾气?;本文或怎样才算是好脾气?3、用儿歌来总结幼儿的回答。三、通过简洁嬉戏让幼儿学习朗诵儿歌。第3页共72页1、老师边与幼儿嬉戏边示范朗诵儿歌。2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参与嬉戏并奖嬉戏票一张。在自觉的嬉戏中，幼儿学会朗诵儿歌。3、讲明简洁的嬉戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。四、运用好玩的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分嬉戏1、出示打算好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿嬉戏欲望，并巩固对儿歌内容的驾驭。2、老师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。第4页共72页3、幼儿充分嬉戏。4、小结激励后让幼儿边念儿歌边出活动室。附：儿歌《碰碰车》碰碰车碰碰车，好脾气，你碰我，我碰你，"对不起"，"没关系"，大家笑嘻嘻。教学反思：第5页共72页活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。《碰碰车》教案2活动目标：1.能利用轮胎开展嬉戏，听指令快速改变运动方向和嬉戏方式。2.在嬉戏中体验与同伴共同嬉戏和共享嬉戏空间的欢乐。第6页共72页3.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4.体会集体合作嬉戏的欢乐。活动打算：1.轮胎人手一个2.欢乐的音乐一段，录音机活动过程：1.与轮胎跳舞热身小挚友们，我们一起和轮胎宝宝跳个舞吧。（老师带领幼儿，利用轮胎开展热身活动）第7页共72页2.自由探究轮胎提问:轮胎宝宝可以和我们一起跳舞，那它还可以怎么玩呢？（1）幼儿自由玩轮胎（2）幼儿展示自己的玩法3.嬉戏“开碰碰车”，感受大家一起玩的欢乐。刚才老师发觉有一种玩法很好玩，把轮胎套在身上，变成了碰碰车，让我们都来玩碰碰车吧。（1）幼儿自由开碰碰车。（2）听指令独自开碰碰车。第8页共72页老师发出“开快车”“开慢车”“倒车”的指令，幼儿依据指令嬉戏。（3）听指令合作开碰碰车。老师在发出“开快车”“开慢车”“倒车”指令的基础上，进一步发出：三人碰一碰、两人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼儿依据指令找寻相应人数的同伴相互轻轻碰撞。嬉戏反复进行。4.活动结束，开着碰碰车回教室。《碰碰车》教案3活动目标：第9页共72页1、使幼儿了解如何运用动词，增加他们的语言表达的连贯实力。2、增加幼儿在自由表达时的自信念。3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动过程：一、指导语:"今日我们玩一个新嬉戏，叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是：*衣服，*必需是一个动词。"二、规则：1、当一个幼儿在回答问题时，其他幼儿不行以提示他。第10页共72页2、不管其答案是对还是错，其他小挚友都不行以笑他。3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿，将得到老师的嘉奖。三、幼儿的回答充分显示了他们的才智，答案有借衣服，穿衣服传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，捡衣服，剪衣服等。其中出现了两类不合适的答案。第一类：没有运用动词...
