2022《水果店》小班教案《水果店》小班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己须要的教案吧！以下是我细心整理的《水果店》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《水果店》小班教案1设计意图：第1页共58页水果店的主题活动内容我们一共预定了四次嬉戏，这次嬉戏是最终一次。针对前几次的嬉戏活动状况：幼儿对水果店的阅历缺乏，相互间的交往实力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参加角色嬉戏的欢乐及能依据顾客的须要进行交易活动，在嬉戏中发觉断货能刚好补货为目标的嬉戏活动内容。二、活动目标：1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照成人间的交易活动，体验参加角色嬉戏的欢乐。第2页共58页2、能依据顾客的须要进行交易活动，在嬉戏中发觉断货能刚好补货。三、活动打算：秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品娃娃家小菜场四、活动过程：（一）谈话，激发幼儿活动的爱好1、上次角色嬉戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？2、师：我发觉一个水果店的老板把水果放得一塌糊涂的。你是第3页共58页顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！（二）提出活动要求1、东西摆放整齐2、与同伴友好的玩（三）幼儿嬉戏，老师指导1、幼儿根据自己的意愿自由选择角色进行嬉戏，老师适当调整第4页共58页幼儿的人数2、老师以不同的角色身份参加嬉戏，指导幼儿嬉戏的顺当开展重点指导：深化水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发觉断货能刚好补货。一般指导：引导幼儿主动参加角色嬉戏活动，大胆仿照成人的劳动。（四）嬉戏结束，老师讲评1、今日你扮演了谁？做了什么事？2、重点请水果店的幼儿说说第5页共58页3、老师适当小结幼儿的活动状况4、师幼共同整理整理五、活动反思：今日的活动，老师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的嬉戏。孩子们的爱好很高，参加性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发觉水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，原委谁先付给谁，还第6页共58页很茫然。在下次其它的主题嬉戏活动中，还应渗透幼儿这方面的学问阅历。《水果店》小班教案2活动目标：运用各种感官知“1”和“很多”，体验“很多”可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。活动打算：水果篮里有许多的苹果、桃子等各种夏天的水果，人手一份。活动过程：第7页共58页1、感知“1”和“很多”。幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。——“你们手里有几个水果?”请幼儿把水果放到各个小篮里。——“现在小篮子里有几个水果?”2、依据要求装水果：在已经装了“1”个水果的篮子里，在选择“很多”不一样的水果。在已经装了“很多”个水果的篮子里，在选择“1”不一样的水第8页共58页果。在空篮子里装上一种“1”个和另一种“很多”的水果。3、“卖水果”嬉戏：老师设水果摊，幼儿做顾客。幼儿嬉戏若干次。《水果店》小班教案3活动目标：1、在嬉戏中接着感知分类，相识区分大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活阅历。第9页共58页3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。2、有去过水果店的阅历，水果店录像。活动过程：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方？第10页共58页2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关阅历）二、摆放水果1、今日，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样一塌糊涂放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里）2、幼儿分放水果，老师视察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一...
