对领导集体及成员和党员个人建议只满足于完成领导交给的任务，工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”不是自己力求寻找对策，而是等待方法自己呈现，虽然感到有潜在压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、锲而不舍的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面，对待工作不够主动、积极。缺乏敬业精神，实际工作中经常得过且过，业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。一、对洪外领导班子集体及班子成员的意见工作中循规蹈矩，一）思想解放的力度还不够大。对“中心”这个新生事物的认识还不够到位。墨守成规，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。还没有自觉地把学校和群众对我满意水平作为检验工作效果的最高规范，二）服务意识还有待于进一步增强。对“服务是天职”思想体会的不深不透。有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的群众对我要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害学校和群众的根本利益。精神状态不佳，第1页共3页三）精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低。安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。个别时候还做不到来有迎声，四）工作作风还不够扎实。贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”要求还不够自觉。问有答声，走有送声”有时还做不到受理、咨询一样热情，生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心。如对待学校方针大政不理解的群众存有急躁思想，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为群众提供方便。忽视了知识能力的培养再造，五）坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习。学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉及。开拓创新，六）工作争强当先的意识不强。与时俱进。更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，发明性地开展工作，争强当先二、对党员个人的意见一）政治思想意识不够强。缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在外表，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行。停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平第2页共3页同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。二）宗旨观念不够牢固。尤其当手头工作稍多，有些党员有时对待学生和自己的同事不能始终坚持热情的态度。稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到...
