2024《小青蛙找家》教学设计VIP免费

2022《小青蛙找家》教学设计《小青蛙找家》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的打算工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我为大家整理的《小青蛙找家》教学设计，希望能够帮助到大家。《小青蛙找家》教学设计1教学目标：第1页共85页1学会用不同的声音，不同的心情来演唱《小青蛙找家》；2启发学生依据歌曲《小青蛙找家》的旋律创编歌词，动作，充分发挥学生的想象力和创建力；3学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培育学生爱惜动物，爱护大自然的意识。教学重难点：学会用不同的声音，不同的心情来演唱《小青蛙找家》，依据小青蛙曲调创编歌词。教学过程：一、导入第2页共85页1、告知学生今日有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请大家和小青蛙问声好！2、老师边敲小鼓边读歌谣，请大家说说写的是哪个小动物。xx1xx1xx1xx1xxx1xxx1xxx1xxx1跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱3、师：小青蛙找到家了吗？让我们一起来听一首歌曲。二，学唱歌曲1、出示课题《小青蛙找家》2、向学生出示节奏，学生先练习第3页共85页跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生仿照读歌谣。3、听录音，学生跟唱4、完整演唱歌曲三、情景仿照1、仿照小青蛙放声演唱2、仿照小青蛙用兴奋的心情演唱四、创编动作表演第4页共85页1、学生自己创编舞蹈动作2、师生共同表演五、编创歌词1、师：这里又有一只动物找不到家了？我们一起来帮助它好不好。（出示课件）3、指导学生创编歌词，并唱一唱。六、小结迷路的小青蛙通过自己的努力，最终找到自己的家，我们都为小青蛙感到兴奋。第5页共85页《小青蛙找家》教学设计2教学理念：1.以学生发展为本2.面对全体学生，留意学生的特性发展教学目标：1.用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2.相识四分节奏、二八节奏，并能用打击乐器精确地为歌曲伴奏，大胆主动地参加表演活动。3.德育渗透：爱惜动物、爱护大自然，培育学生的环保意识。第6页共85页教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：能用不同力度、不同表情、形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲情境。教学策略：本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法。通过感受、体验、嬉戏、表现、演唱等环节完成倾听、演唱教学，培育学生的音乐综合素养。利用多媒体作为教学协第7页共85页助工作，提高课堂学习效率，培育学生对音乐的理解实力以及表现实力。教具打算：钢琴、青蛙头饰、多媒体课件、打击乐器（双响筒、木鱼）。课时支配：一课时教学过程：一、听琴入座，师生问好。二、导入课题：1.猜谜语第8页共85页导语：今日啊，曾老师为同学们带来了一个小动物，现在它就藏在老师身后，请你们猜一猜：突眼睛大嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来——呱呱呱（用道具发出声音）生：青蛙师：对了它就是我们的好挚友——小青蛙。（出示谜底）2.出示青蛙成长卡片，讲解并描述青蛙的成长史。第9页共85页导语：青蛙一般生活在池塘边和草地上，特地捕获害虫，是庄稼的好挚友。同学们，你们知道青蛙是什么变来的吗？3.出示歌谱，放录音。师：今日我们一起来学习一首有关青蛙的歌曲，歌名叫《小青蛙找家》，我们一起来听一听。（设计意图：谜语的导入激发了学生的爱好，青蛙成长史除了让学生对青蛙有了肯定的相识，还为下面更好地了解歌曲、学习歌曲做了铺垫。）三、学唱歌曲第10页共85页1．熟识歌词（师朗读歌词，生协作）X0|XX|XXX|呱呱呱呱呱呱2.介绍歌曲背景一天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参与了它们玩得很兴奋，音乐会结束了，小动物们都兴奋地往家走，可是，却传来了一阵阵哭声，原来，是小青蛙在哭，它对小动物们说“我回不去家了，找不到妈妈了！”3.出示污染水塘的图片第11页共85页师：同学们，你们说说为什么小青蛙会找不到家？师：这时候，我们能为小青蛙做些什么？生：清理垃圾。师：可是垃圾们说，你们要想把我清理干净，必需得先学会清洁三步曲。4.学唱歌曲清洁一步曲：3523|5X|...