2024《北京春节》六年级语文说课稿VIP免费

2022《北京春节》六年级语文说课稿《北京春节》六年级语文说课稿作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我细心整理的《北京春节》六年级语文说课稿，希望能够帮助到大家。《北京春节》六年级语文说课稿1今日我说课的内容是人教版六年级下册第六课《北京的春节》，第1页共49页本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就起先了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分打算。紧接着，具体描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团聚饭、守岁初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最终写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容支配有序，脉络清楚，连接紧密，详略得当，推动自然语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间到处透出人们欢第2页共49页高兴喜过春节的心情，反映出老北京人酷爱生活，追求美妙生活的心愿。学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文肯定很感爱好，在本课我设计了以下教学目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气氛。3．揣摩文章的表达依次，体会详写、略写的好处。本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的第3页共49页隆重和喧闹，领悟民俗文化的丰富内涵。本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采纳的表达方法。六年级的学生已具备肯定的阅读学习实力和搜集资料的实力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。课上学生在老师的引导下主要采纳小组合作的学习方法学习本篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。第4页共49页在这节课中,我采纳了创设情境、精读感悟法,引导学生自主学习,合作探究，让学生主动参加,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标。为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节：一、创设情境，回忆春节上课伊始，我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣，学生对唱谣肯定很感爱好，以此调动他们学习的主动性，让他们接着跟随第5页共49页作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、回顾写作依次，分清详略接着，我让学生回忆：作者是按什么依次写的？主要写了哪些重要的日子的活动？学生快速地阅读课文，看看在这些节日中哪些部分写得具体，哪些部分写得简略？并让学生把详写的部分做上记号。然后老师做板书。三、深化详写片段，感受民俗，体会表达方法。为了让学生学习的更加有效，发挥小组合作的优势，我让学生在第6页共49页老舍先生详写的四天中，选择你最喜爱一天深化地读文，读到印象最深的地方，你就把它画下来，并结合自己过年的感觉，简洁地写一写自己的感受，写完后在小组内沟通自己的感受。整个沟通过程要留意读悟结合，在深化了解北京春节习俗的同时，感受过节的喧闹氛围，体会老舍语言的魅力。四、回顾全文，体会详写、略写的好处。学生学习了自己最感爱好的部分，也感受到了老北京春节的喧闹和人们追求美妙生活的心愿，对于高年级学生来说，写法的指导是特别重要的，于是我问学生：中国的春节是个特别隆重的节日，从腊八第7页共49页到正月十九将近有一个月的时间，具体说起来唯恐一天一夜也说不完为什么老舍先生让“腊八、除夕、正月处一、正月十五”给我们留下了这么深刻的印象呢？此处让学生感受老舍先生写作的详略得当，语言的简练。五、课后小练笔学习文章的目的就是更好地帮助自己提高习作水平，所以，在本课的结尾我支配了一个小练笔：过年，讲究的就是喧闹、火爆、祥和这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝合。除夕之夜，天际海角的炎黄子孙都会吃团...