2022一年级劳技教学计划一年级劳技教学安排一年级劳技教学安排一一、学期教学总体目标：1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。第1页共14页二、教材分析：本册劳动课共15课，内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮食制作”，十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花；种植主要内容包括番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工；雕刻主要包括果皮、萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；饮食制作主要让学生学会一些简洁的菜的制作方法。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。三、学生基本状况分析：三、四年级学生整体素养不错。但思想较浮躁，大多数同学酷爱第2页共14页劳动，有部分来自农村，他们有肯定的劳动技能，爱劳动，能主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作实力比较强。但部分学生劳动主动性不强，劳动技能不高，极个别学生劳动看法不端正，对他们应加强指导和教化。四、主要措施：1、培育学生酷爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事第3页共14页来培育他们酷爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。第4页共14页4、改革劳动课的评价制度变更过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平常的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的看法③家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生第5页共14页酷爱劳动的爱好。5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。6、常常带领学生参与适当的`社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。一年级劳技教学安排二一、指导思想第6页共14页初中劳动技术教化是以学生获得主动劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教化。劳动技术课程的教学与实施要注意体现基本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确相识初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之连接的一般中学通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为中学阶段通用技术打基础的通识教化意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有特性的发展。第7页共14页注意技术思想和方法以及符合时代须要并与学生生活紧密联系的基础学问与基本技能的学习，发展学生技术实践实力。通过技术设计等活动，培育学生探究、批判和创新意识，使学生创建潜能、批判性思维得到有效开发，为培育学生创新精神和实践实力奠定基础。二、教学目标和依据以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教化《7~9年级劳动与技术教化·信息技术教化实施指南》为教学依据，以一般中学通用技术课程标准作为参考。劳动技术课程课时支配应依据北京市实施教化部《义务教化课程第8页共14页设置试验方案》的课程安排（试行）来支配，满意7到9年级劳动技术课程100课时的要求。以北...
