2022《动物园》幼儿园小班教案《动物园》幼儿园小班教案作为一位优秀的人民老师，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。优秀的教案都具备一些什么特点呢以下是我为大家整理的《动物园》幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。《动物园》幼儿园小班教案1活动目标：第1页共33页1、初步了解动物的本事。2、能用简洁的语言表达自己的想像3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：各种动物图片若干;动物大家庭图版活动过程：一、说说动物的本事。1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各第2页共33页种本事。引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜爱哪种小动物?它有什么本事?2、小结：每种动物都有自己的本事，他们生活在一起很欢乐。二、观赏故事《我家是动物园》。1、讲解并描述故事要求幼儿要留意倾听。引导语：有个小挚友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。2、提问第3页共33页故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜爱什么?3、小结：故事中的闹闹小挚友把自己和家人比方成各种不同的动物，因为自己和家人的本事和有些动物的本事很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很好玩，也很生动。三、我和家人像什么?1、激励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本事，像什么动物?第4页共33页2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。3、激励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本事(或基本特征)，启发幼儿依据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。4、启发幼儿思索：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?四、活动结束。活动反思：依据对教材的分析，其实在阅读这本图画书的同时，我们有许多的活动可以开展。好玩的名字、我的家人、我的挚友等等。考虑到本第5页共33页次活动是第一课时，因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关系。本书的画面内容非常丰富，有些细微环节也特别好玩。因此，须要孩子们发觉这些细微环节，并且与故事的发展联系起来，大胆地进行揣测与表达。所以将教学活动的难点放在沟通、拓展图书内容，连贯、完整地讲解并描述自己对图画书的理解上。整个活动的设计，由局部到总体，由浅入深，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，接着又让幼儿回到现实生活中去，以新的视角发觉自己的特征、喜好，并能用相像的一种动物来做比方，尝试用“我是……，是个男孩子(女孩子)，其实呢……”的第6页共33页句式来表达。将活动推向**。最终以故事的结尾做为整个活动的结尾，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、好玩的风格。而延长制作图书的环节肯定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。《动物园》幼儿园小班教案2教学目标1、学习洪亮地发出zh、ch、sh。2、复习巩固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及外形的相识。3、学习短句：“这是××，××是（有）。，我喂××吃东西第7页共33页4、体验嬉戏带来的欢乐。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学打算1、各种动物玩具若干2、积木若干块，围成“动物园”教学重点难点一边喂小动物，一边说：这是××，××是（有）、我喂××吃东西。教学过程第8页共33页（一）、出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征1、大象提问（1）、这是什么？（大象）（2）、大象的鼻子是什么样子的？（长长的）2、狮子提问（1）这是什么？（狮子）（2）狮子头上有什么？（有长长的毛）（二）出示事前用积木围成的“动物园”老师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说出名称及特征，然后放在第9页共33页“动物园”（特征不明显的不必讲特征，只讲名称）（三）喂动物1、老师说：“小动物肚子饿了，要请小挚友喂东西给她们吃，上来喂的小挚友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西.”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。2、发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食3、每个动物可先后接受几个幼儿喂食（四）小的...
