2022体育篮球教案体育篮球教案作为一位杰出的老师，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢下面是我为大家收集的体育篮球教案，欢迎阅读与保藏。体育篮球教案1随着传统教化、教学观念的转变，随着新课程标准《体育与健康》的出台，实施真正意义上的“以老师为主导，以学生为主体”的第1页共73页课堂教学，已经进入了一个崭新的阶段。关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应实力；如何驾驭基本的体育与健康的学问和技能，形成坚持体育熬炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。一、总体构思本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，依据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理改变为主线、生理改变为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身――实践与提高调整与评价的三段式课型模式。激发学生的运动爱好、重视学生的主体地位和个第2页共73页体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新相识体育与健康的教化观和价值观。1、教学目标在“三基”的基础上，重视学生在学习过程中对学问的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；情感教化使学生在良好的教化氛围中感受到集体的暖和、感受到老师的亲情、感受到同学之间的友情,从而激发学生对学问的求知欲望和爱好的提高。2、本课采纳导入与热身—实践与提高—调整与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调整与评价为手段，在第3页共73页实践活动中满意学生的求知欲望，发展学生的活动实力，提高学生对技术的理解和驾驭。3、淡化学习技术细微环节过程，加强学生活动实力的培育。老师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。重视学生的首次发觉首次示范，自我反馈；培育学生分析问题和解决问题的实力。使学生主动主动地学习，做到教与学相协调。4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来达到会学、会练、会自我调整与评价。培育学生独立思索、勇于探究的精神，注意学生生理、心理的均衡发展与全面素养的提高。第4页共73页5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生健康成长，培育学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。6、营造良好氛围，熬炼学生创新意识。在课堂教学中，老师注意营造宽松的活动气氛，给学生供应一个创建发挥与想象空间，通过老师的提示、引导，使学生会用眼视察，会用语言描述，会归纳、会评估、会合理限制自己的运动行为，能够在理解的前提下做好。并运用现代教学手段和先进的教学方法，启发学生的学习爱好，激发学生的创新激情，提高学生的创新思维，通过体育教学实践，培育学生的第5页共73页创新实力。体育篮球教案2运用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动目的：熬炼学生的上肢力气和身体的协调实力。活动过程：1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾第6页共73页球的高度限制在胸部以下。2．双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。学生可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名学生合作面对面抛接球，接不住球者为输。4．乖乖球：两名学生面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5．转圈圈：学生各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，第7页共73页用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7．夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。9．螃蟹运球：两学生面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两学生胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调一样，才能走第8...
