2022《蝙蝠和雷达》教学设计《蝙蝠和雷达》教学设计在教学工作者开展教学活动前，往往须要进行教学设计编写工作借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我收集整理的《蝙蝠和雷达》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《蝙蝠和雷达》教学设计1教学目标第1页共165页①相识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发酷爱科学，乐于视察和探究的爱好。③搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理实力。教学重难点1、让学生在阅读中抓住要点，精确把握文章的主要内容。第2页共165页2、激发酷爱科学，乐于视察和探究的爱好。教学打算老师打算课件；学生搜集有关仿生学的图文资料。教学时数2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、多媒体出示蝙蝠和雷达的图片，师：同学们，你们相识它们第3页共165页吗？请说一说你对它们的了解。2、师引读：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画诞生字词，读准字音。2、两人一组轮番读课文，相互认读生字词。3、出示写有生字词的幻灯片，指名开火车从读生字词，提示学第4页共165页生留意形声字和“蝙、荧”等字的读音。4、说说课文的主要内容。①课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。②指名说，老师依据说的状况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。三、填表助学，自主阅读①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明白什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的第5页共165页语气。②默读四、五、六自然段，填写下表。（表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）③沟通：先在小组，再在班上沟通填与表格的状况。④读读课文，同桌相互看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。⑤小结：a.出示句子“科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞第6页共165页行的隐私”，说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、最终”）b.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。四、范写生字，练写字词老师示范难写的生字，如“避、揭”等，引导学生留意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀整整齐。《蝙蝠和雷达》教学设计2课文分析：第7页共165页《蝙蝠和雷达》是全日制聋校语文第十三册第三单元的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是靠什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行从蝙蝠身上得到怎样的启示等等。学情分析：每一个学生都有新奇心和求知欲，老师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同找寻解决问题的方法，使学生能够自主学习做课堂真正的主子。设计思路：为了突出重点分散难点，减缓学生驾驭本文科学学问的坡度，我第8页共165页运用现代化的电教媒体，使多样化的信息作用于学生的多种感官，创设一个生动详细，新奇活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达实力。引导学生通过上网观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画使学生在视察中加深对文本的理解和感悟。教学目标：学问目标：学习归纳段意，培育学生的理解、概括实力。实力目标：利用科学家几次进行科学试验的例子对学生进行逻辑思维训练。第9页共165页情感价值观：了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的爱好，培育创新意识。教学重点：学习归纳段意；理解科学家的验试过程。教学难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联...
