轰隆隆教学目标：1、巩固复习后鼻韵母“ong、ang、eng、ing”
2、在语言环境中，正确认读本课四个生字：谁、了、万、别，认识笔画“横折提”
3、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵
4、认识问号，能够模仿老师，读好问句
教学重点：1、引导学生正确、流利地朗读儿歌；学会生字，读准带有后鼻韵母的字
教学难点：1、理解“叫醒”和“叫来”两个词语的区别
2、仿照课文创编儿歌
教学过程：一、感受雷声，导入课文
1、（媒体播出雷声），你们看，你们听，谁来了
2、（点击出示：雷公公）是呀，雷公公，他一边跑一路大声叫喊着来了，他在叫喊着什么呢
这个词，谁会拼
（出示：hōnglōnglōng）（1）指名拼读音节，读准后鼻韵母“ong”
（2）开火车读词语
3、今天，我们就来学习第26课轰隆隆（齐读课题）二、听录音，朗读儿歌
1、仔细听课文录音，注意听清文中带有后鼻音的字
请小老师，读词语
雷公公青蛙蜜蜂捉虫别当（多音字）2、听录音，听清生字宝宝的音
3、学生自由读儿歌
4、请生读，其他同学点评
学习生字，读好儿歌
三、理解内容，学习生字，读好儿歌
1、数一数儿歌共有几句话
（1）认识问号，知道问句读得时候语调要上扬，读出疑问的语气
（2）一句一句跟读儿歌
2、学习1、2句话
（1）做问答游戏
（师生、男女、同桌）注意点评
（2）学习生字听见大家读得这么响亮，生字宝宝也等不及要出来和大家见面了
谁：注意读准翘舌音，开双轨小火车正音，学习“横折提”，师示范写
了：注意念轻声，数数有几笔
（3）把字宝宝送回家，学生问，老师答
3、学习第三句话
（1）读句子，填空
（2）师引读：春天到了，勤劳的雷公公喊醒——，叫来——，去——，去——，千万别当——老师适时板书：小青蛙捉虫小蜜蜂采蜜（3）配上动作，一起来叫叫小青蛙和小蜜蜂
（4）学习生字“万”“别”万：和方比较，疏通，注意笔顺
