会说话的灯[教学内容]会说话的灯[教学目标]知识与技能：借助拼音读准“灯、往、工、作、告、诉、向、动”8个生字的字音；学习双人旁，复习笔画“横折折折钩”，能按正确的笔顺描写“往、工、作、向”两个汉字正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读；了解各种灯的功能和作用。过程与方法：在读中识字，在读中感悟。情感态度与价值观：培养学生仔细观察周围事物的习惯。[分层教学目标]A层：能在阅读过程中，较熟练地借助拼音认识本课8个生字；积累“车来人往、诉说”等词语以及课后练习中的2句句子。B层：学习双人旁，复习笔画“横折折折钩”，能按正确的笔顺描写“往、工、作、向”两个汉字；正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，并能读出提醒别人的语气。C层：在理解课文内容的基础上，懂得灯除了照明还有各种用途，能用一、二句话把灯的作用说清楚；培养学生仔细观察周围事物的习惯。[教学重点、难点和关键]1、借助拼音读准12个生字的字音；学习双人旁，复习笔画“横折折折钩”，能按正确的笔顺描写“往、工”两个汉字。2、能用一、二句话把灯的作用说清楚，而且做到大方、声音响亮。[教具学具]生字卡片课件[教案设计说明]这篇课文的题目很有趣，以儿童化的语言来揭示课题，带着一份神秘进入课文，在激发学生学习课文兴趣的同时，培养学生听的能力。学习生字时，不脱离语言环境，既可巩固已学过的汉字，又可积累词语。[教学过程]教学步骤教的活动学的活动一出示投影，揭示课题二听课文录音，学习课文内容三复习巩固四描描写写1出示投影片：日光灯、台灯、吊灯、红绿灯、汽车头（尾）灯学习生字“灯”，注意后鼻音。2出示文中第一节。师：“你知道吗？灯除了照明，还会说话呢！”3出示课题：42会说话的灯1一听录音，初步感知内容。2二听录音，学习生字词语。（1）出示生字、词语，再听录音，注意听清生字读音。（2）读准字音。出示生字及生字组成的词语。（3）全班交流，随机指导。（6）巩固生字。3三听录音，了解课文内容。（1）看课文听录音，说说什么灯说了什么话？（2）交流，随机出示句子：（3）朗读2、3小节。（4）出示4幅图，认一认图上画的各是什么灯。1一字开花。2游戏：红绿灯。1复习部首“ㄔ”。2指导描写“往、工”。说一说这些是什么灯？学习生字“吗、还、呢”读课题灯会说什么呢？认真听一听课文录音。边听边看课文，圈出生字和含有生字的词语。同桌互读。①做采果子游戏。②去掉拼音读词语。用“____告诉我们____”。“灯亮了是在说____”。“我知道灯亮了，。等句式说话。（1）用“灯”作花心扩词。（2）用“工”作花心扩词。教学反思：
