12ieüeer第一课时教学目标：1．学会复韵母ieüe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue及四声，能读准音，认清形，正确书写。2．学习声母与复韵母ieüe组成的音节，能熟练拼读。3．能用音节组词说话，培养口头表达能力。教学重难点：声母和ieüe相拼的音节作为重点进行练习。教学准备：1．单韵母卡片、aieiaouiiu的卡片、yuyi的卡片2．和课文配套的情景图。3．画有四线三格的黑板一块。4．录音磁带。教学过程：一、复习导入1．唱读单韵母儿歌。2．认读复韵母：aieiaouiiu（学生读后问，刚才这些复韵母，你还记得它们的发音方法吗？）3．整体认读音节：yuyi二、看语境图，听语境歌，引出新授内容1．引导看语境图。谈话：前不久，我们刚过了一个愉快的中秋佳节。看，老师这里一幅图画的就是中秋节的夜晚（出示：图、ie）。小朋友，你看到图上有什么？（出示：üe、er）这节课我们主要学习复韵母ie三、教学复韵母ie1．ie的发音⑴教师范读，学生看口型变化。⑵学生说说发音方法。2．ie的四声⑴出示ie的四声⑵学生练习。⑶指名读。⑷齐读。（边读边打手势）四、学习ie与声母的拼读1．谈话：复韵母ie很喜欢和声母交朋友，当它和声母j、q、x碰在一起时，你会读吗？（出示j----ie---jieq----ie---qiex----ie---xie）⑴学生练习拼读。⑵指名做小老师领读。2．谈话：老师这里还有很多音节，请大家静下心来仔细看，并把它们暗暗地拼在心里。⑴老师一张一张翻卡片，学生暗拼。（biepiemiedietienielie）3．谈话：这个带调音节谁会读？（出示：tiě）⑴指名认读。齐读。五、学习整体认读音节ye1．ye的读音⑴齐读ye⑵出示ye的四声，学生认读。⑶给ye的四声组词。⑷练习读音节：yēziyětùshùyè六、指导看书（学生在书上找出今天学的内容，并读一读。）七、巩固1．做放鞭炮游戏：liěmiēyèbié（2．读句子：xiǎolìlizàixiězì。八、总结这节课上，小朋友学习了复韵母ie和整体认读音节ye。大家积极开动脑筋，热烈发言，学得真棒！下面我们学习最后一个本领，正确书写复韵母ie和整体认读音节ye。九、板书ieüeer12ieüeer第二课时教学目标：1．学会复韵母ieüe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue及四声，能读准音，认清形，正确书写。2．学习声母与复韵母ieüe组成的音节，能熟练拼读。3．能用音节组词说话，培养口头表达能力。教学重难点：声母和ieüe相拼的音节作为重点进行练习。教学准备：1．单韵母卡片、aieiaouiiu的卡片、yuyi的卡片2．和课文配套的情景图。3．画有四线三格的黑板一块。教学过程：一、复习1．抽读复韵母卡片：aieiuiaoouiuie2.认读音节：yexiebienie二、教学复韵母üe和整体认读音节yue1．教学复韵母üe⑴üe的读音①学生尝试读üe：你能根据ie的读发读üe吗？⑵üe的四声①在黑板上出示4个üe，指名加上四声调号，并说出理由。②练读üe的四声。2．教学整体认读音节yue出示yue及其四声。①学生自由练读。②指名领读。个别读。③用yue的四声组词说话。三、教学特殊韵母er1．指名说说自己是妈妈的什么人。（儿子或女儿）2．告诉学生：“儿子”的“儿”去掉第二声，就是er的读音。3．出示：er⑴老师读er，并提醒学生仔细观察老师的口型。⑵指名读，及时正音。⑶齐读。4．出示er的四声，学生自由练读。5．说明：er是一个特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。四、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则1．nl与üe相拼⑴出示：n—üe→nüel—üe→lüe⑵学生在小组里练拼。⑶指名拼读，注意辅导拼读有困难的学生。2．jqx与üe相拼⑴出示：j—üe→jueq—üe→quex—üe→xue⑵仔细观察一下，你发现了什么？你知道为什么吗？（巩固ü上两点省写的规则）五、看图读拼音词1．看图读拼音词指名读x—üē→xuē，再读píxuē。2．看图读拼音儿歌⑴看图：图上有谁，他在干什么？你觉得他是个怎样的孩子？⑵出示音节词：dushuxiezizuoxitiaixuexi⑶学生练读以上音节词。⑷出示拼音儿歌：xiaolili,aixuexi,dushuxiezizuoxiti.⑸学生逐行逐行把儿歌读通顺。⑹指名把儿歌完整地读一遍。⑺齐读。六、巩固练习1．读书上的内容。七、板书yexiebienie
