Lesson10一、教学内容与分析1.Justtalk本部分通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的目标语言Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.教师可以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。主要目标语言：Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.2.Justreadandwrite本部分要求学生能够听、说、认读seventy,eighty。能够听、说、读、写bag,book，并能在四线格中规范书写；进一步巩固询问及表达物品数量的结构Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.3.Let’schant本部分设计了一首歌谣，学生在学习并说唱歌谣中，进一步巩固本课主要目标语言Wehaveseventybags.同时提高学习英语的兴趣。二、课前准备1.准备评价卡片，奖励课堂上表现出色的学生。2.准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。3.准备人物头饰，作为操练语言的道具。4.在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。5.准备教学课件。6.准备书籍统计表，方便学生在拓展活动中使用。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)师生问好。T:Goodmorning/afternoon,children.Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2)猜数字游戏。PPT上显示一个数字，如50，教师选择两个学生背对大屏幕轮流猜数字，当所猜数字比50大时，大家说down，当所猜数字小于50时，大家说up，以此作为提示，比一比谁先猜出正确的数字。通过游戏，激发学生的学习兴趣。3)学生展示上节课中拓展活动布置的任务。用英语介绍学校教师人数、班级学生人数、男生女生人数，复习旧知。2.新课呈现（Presentation）1)教师引导学生看主题图，启发学生思考：Whoarethey?Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?借助PPT给学生出示希望小学的学生图片，受灾儿童的图片等，帮助学生理解childreninneed。教师通过引导学生观察主题图，帮助学生进入课文情景。2)学习对话。播放录音或视频，带着问题WhatdoesMissLiuwanttoknow?听，学习对话，学习句型Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.贴单词卡片学习单词seventy，学习单词bag，并及时在四线格中板书。3)再次播放录音或视频，带着问题WhatdoesMrZhangwanttoknow?听，继续学习句型Howmanybooksdoyouhave?Wehaveeightybooks.学习单词eighty，贴单词卡片；学习单词book，并及时在四线格中板书。3.趣味操练（Practice）1)以多种方式操练对话。2)教师请学生扮演自己喜欢的角色，表演对话。3)说唱歌谣。（参见教材中的Let’schant.）4)比一比，哪组的文具最多。学生以小组为单位，拿出各自的学习物品。当老师问Howmanybooksdoyouhave?时，学生立刻数出书的数量并回答Wehave...books.还可以问bag,pen,pencil,ruler,pencil-box等物品的数量。4.语言运用（Languageuse）场景设置：教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。学生以小组为单位创编对话。学生捐献的文具就是本节课中得到的奖励卡片上的虚拟文具，小组内的同学可以把自己得到的奖励卡片放在一起，按物品进行分类，数出不同物品的数量，然后进行对话创编。语言支持：S1:Hello,everyone.Let’shelpchildreninneed!S2/3/4:OK.S1:Howmanybooksdoyouhave?S2/3/4:Wehaveeightybooks.S1:Howmanypencilsdoyouhave?S2/3/4:Wehavesixtypencils.S1:Youaresokind.5.课堂评价（Assessment）1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点评价Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.句式运用和数字seventy,eighty,bag,book的运用。(2)结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。评价工具设计：教师可以把一定数量的文具制作成卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同学。学生也可以将得到的stickers作为道具进行对话创编。以下样式作为参考：2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音，把人物、数字和英文单词连起来，然后仿照录音说对话。(2)看图写单词，巩固本课四会生词。(3)听录音，根据录音内容把图画和对应的文字连线。3.拓展活动（Extendedactivities）整理自己的书籍，用英文注明各类书籍的数量，下节课介绍给同学们。20books40books30books10bags20bags20bagsBookHowmanybooksdoyouhave?storybooktextbook（教科书）workbook（练习册）
