2022《蚕姑娘》教学设计苏教版《蚕姑娘》教学设计范文教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次改变。2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、慢慢、又白又胖、新居、茧子、一声不响”等词语的意思。3、会仿按例句用“慢慢”写话。4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。第1页共14页教学重点：学会本课字词，会仿按例句写话，能整理排列错乱的句子。难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的改变。教具打算：课件、生字卡片。教学时间：3课时第一课时第2页共14页教学目标：1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3、能正确朗读课文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？第3页共14页1）、出示一块丝巾，这块丝巾美丽吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？2）、出示课题：12、蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音。3、你知道关于蚕姑娘哪些学问？二、初读课文，了解大意。1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2、听后沟通。三、自由读课文，自学生字。第4页共14页1、自学要求：读准字音，给课文自然段标上序号。2、反馈自学状况。音：卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习。1、认读生字新词。2、给生字扩词找挚友。3、课堂作业：抄写生字，特殊是留意“嫩”右边与“赖”字区分。第5页共14页其次课时教学目标：1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次改变，能用表示先后依次的词说说蚕的改变。理解“蚕床、慢慢”等词的意思。2、正确朗读课文。3、会仿照句子用“慢慢”写一句话。教学过程：一、复习检查。1、认读生字新词。第6页共14页2、完成课后第一题，按要求写笔画。二、学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些学问？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）三、学习课文的第2—5自然段。1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。读完后用“”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或第7页共14页蚕姑娘是“”来说一说。2、蚕姑娘真惊奇，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的`蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。4、学习第一次换衣服。⑴、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么用波浪线划出表示动作的词。第8页共14页⑵、用上“先——接着——然后——最终——”说说蚕的改变。⑶、质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。（说—问—读）⑷、指导朗读。5、学习其次次换衣服。⑴、按上面的方法自学。⑵、沟通。6、学习第三、四次换衣服。⑴、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。第9页共14页⑵、理解“慢慢长胖”和“慢慢长亮”中的“慢慢”是什么意思可以用什么词语来代替？⑶、齐读4、5自然段。7、有感情地朗读2—5自然段。四、课堂作业。1、完成课堂作业第三题。2、用“慢慢”写一句话。（完成课后第4题）第三课时教学目标：第10页共14页1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2、朗读课文。3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。教学过程：一、复习检查。1、写出下列词语的反义词。穿--（）新--（）嫩--（）瘦--（）黑--（）晴--（）2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体慢慢发亮，那第11页共14页么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么改变呢？二、学习第6段。1、看课件后读课文，思索：蚕在什么地方干什么？2、重点理解“蚕山”，“盖间新居”。⑴、看课件理解“蚕山”。⑵、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新居？蚕姑娘的新居是用什么盖的？“盖间新居”原委是指什么？3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。三、学习第7段。第12页共14页1、字句：...
