Lesson6Revision教学内容：CheckbackExercises4and5教学目标：1、复习巩固现在进行时。2、进一步复习由let引导的祈使句。3、复习have的用法。4、培养学生会看图说话及口语练习。教学重难点：培养学生的看图说话能力及口语练习。教具：单词卡片、教学图片、录音机、多媒体。教学过程：Step1.热身A：singasong.Ihavetwohands通过唱活泼、欢快的歌曲，不仅复习巩固所学语言，也激发了学习英语的兴趣。同时让学生轻松、愉快地进入课堂，提高学生的注意力。B：自由对话：Doyouhaveapen?yes,Ido.Whatareyoudoing?I’mwriting.look!whatiswangweidoing?Heisplaying.Step2.复习检查。A：复习由let引导的祈使句。让学生用letsbdosth造句，通过多媒体出示，打篮球、踢足球、游泳的画面，让学生说出：let’splayfootbdl.Let’sswin。由此让学生回忆本课课文中由此引导的祈使句，不准看课本，看谁说的又快又准。如：Let’lplaygames，Let’seatit。Let’sshareitwithMissSheep，let’seatittogethor，Let’sgoouttoplay。B：复习单词：做“拼单词”游戏：复习第6课的四会单词：教师出示单词卡片，如：house按竖排座位顺序拼读，即第一名学生说“h”，第二名学生说“o”，第三名学生说“u”……说最后一个字母的学生，还要说出这个单词的读音及汉语意思。学生说的同时，教师按学生说的顺序把单词写在黑板上，让全班同学评判“yes”，“no”。C：复习对话，按照上一节课布置的作业，根据幻灯片出示，找学生复述Readandact，复述好的同学应予鼓励和表杨。Step，3、Checkback第4题：根据所叙述的内容和图画完成各迷语。此题既是智力练习又是单词练习，同时又复习了have的用法。答案是：①elephant②computer③doll④clock第5题：看图问答：此题是看图说话，它既是阅读性质，同时又是口语练习。首先复习下面的词组：flyakite，playfootball，draw，rideabike，readabook，swim。老师领读，然后让学生试着翻译，找个别学生读。最后出示幻灯片，把书上的画面一一展示，逐一问答可采取先师生问答，然后同学之间相互问答。Step：Homework复习第6课，预习第7课。板书：Checkback1flyakite2playfootball3draw4rideabike5readabook6swim课后反思：本节课的教学重点是测试学生的看图说话以及口语能力，由于平时缺乏语言环境加上课节的限制，学生没有较多的机会说英语，因此，许多学生的口语交际能力差，尤其是英语底子薄弱的学生表现更为明显，所以在今后的教学中，应尽量给学生创造习说英语的环境，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言，引导鼓励他们虚心好学，大胆开口说英语的好习惯。
