Unit8Shewearsawhiteandblacksweater.教学目标:1、用“awhiteandblacksweater,abrownandgreyskirt”等描述物体的属性和颜色。2、语言结构:Shewearsa…3、掌握词汇:whiteandblack,brownandgrey,skirt,sweater,shoe(s).sock(s)理解词汇:wear,dancer,her,brown,grey4、字母Uu在单词中的发音。教学重、难点:教学重点:用“awhiteandblacksweater,abrownandgreyskirt”等描述物体的属性和颜色。教学难点:用Shewearsa…说话。课时安排:教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period2一、教学目标1、能听懂、会说新单词;2、能灵活运用句型描述物品的颜色;3、通过阅读理解课文D部分小故事,培养阅读能力,以及在生活中灵活运用语言材料的能力。二、教学重点及难点重点:掌握新单词。难点:理解故事大意;理解反义词cold和warm。三、教学准备单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。2、自由会话。Step2Presentationanddrill1、出示单词卡片darkbluebag。T:Whatcoloristhebag?Ss:It’sblue.T:Almostright.Whatcoloristhesea?Ss:It’sblue,too.T:Butthecolorofthetwothingsisdifferent,right?Ss:Yes.T:Sowecansaythebagisdarkblue.板书单词darkbluebag,解释含义,带读。让学生们在身边寻找类似的例子。12、用类似的方法教授其他单词。3、听课文D部分录音,跟读单词。Step3Practice做出冷的样子。T:It’swinter.Itissnowoutside.Iamverycold.板书cold—winter和warm—spring,帮助学生理解这对反义词的含义。带读。2、听课文D部分录音,看课文,理解故事大意。然后让学生跟读,并有感情地朗读课文。游戏——Askandanswer(你问我答)教师问物体颜色,学生快速回答。集体、分组、单个进行游戏,帮助学生清楚地辨析各种颜色的表达。游戏——Quickresponse(快速反应)教师快速呈现单词卡片,学生说出单词。四人一组进行比赛,说得又快又准的为胜。游戏——Littlespy(小侦探)教师同时出示四张单词卡片,然后拿走其中一张,学生快速说出被抽走的单词。Step4Consolidation3、创设情景,自由会话。情景A:以课文C部分为内容,集体表演。鼓励学生们自由创设情景会话。情景B:让学生画出自己最喜欢的文具、玩具等,并将其描述出来。4、生的描述和表演进行评价,给予鼓励和奖励。5、练习。6、作业。2