4AUnit7Atschool【学习目标】1.能正确认读有关场所的词汇:school,classroom,library,office,playground,toilet2.能正确运用句型Thereis/are...进行表述。3.阅读故事《动物学校》，明白每个人都各有所长的道理。4.学习字母o的发音。【重点、难点】1.能正确认读有关场所的词汇:school,classroom,library,office,playground,toilet2.能正确运用句型Thereis/are...进行表述。【学具】录音机，卡片【自主学习】①自学提纲Lookandlearn1.让学生用英语说出自己所知道的地点名称。2.拿出卡片，学习有关场所的新词汇。3.播放录音，学生跟读单词。4.学生自主朗读词汇。Listenandsay1.播放录音，学生看书听录音。2.教师用classroom做示范，引出句型Thereis/are...Inourclassroom.3.学生根据图片做句型练习。4.小组展示。Learnthesound1.播放录音，学生感知字母发音。2.教师领读，学生跟读，帮助学生读好单词。3.学生自主朗读单词。②自我检测【总结所得】以学生为主，尽量使每个学生都能开口说英语，会用所学句型进行表达，提高学生的英语口语水平。【拓展训练】①基础达标题1.There______somebreadinthebag.A.areB.isC./2.Thereareten________inourschool.A.computersroomsB.computerroomC.computerrooms【学后记】教学目标：1．认知目标：能正确认读有关场所的词汇：school,classroom,library,office,playground,toilet。能正确理解、会认读句型Thereis/are...。1能正确读出字母O的发音。2.功能目标：能正确运用therebe句型表述身边的食物。3.情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解，激发学生爱校的情感。教学重点：能正确理解掌握句型，并能流利地进行对话运用。教学难点：Therebe句型的掌握。教学过程：1.Warming-up:singasong.2.Newwords:出示卡片，让同学猜猜这都是什么地方。播放录音，帮助学生认读有关场所的词汇。3.学生在组内练习认读新单词。4.Sentencepattern:教师用classroom举例，引出句型Therebe...inourclassroom.注意：Thereis后跟单数名词或不可数名词；Thereare后跟可数名词的复数。5.Practice:学生结对用其他词汇做句型练习。6.Consolidation:学生在小组内讨论用所学句型介绍自己的学校，请个别小组做展示。7.Homework:Copythenewwords:Doasurvey(P35)板书设计：Unit7AtschoolschoolclassroomlibraryofficeplaygroundtoiletThereis/are....inmy...2
