四年级英语上册 Unit6 Turn right教案 （新版）湘少版VIP免费

Unit6Turnright!一.教学目标一）．知识目标：能听懂、会说单词we/policemen/turn/left/right/up/down2）句型用Turnleft./Turnright.来指路。会用Excuseme,where’s……..please来问路。二）.能力目标：使学生能在真实的情景中运用所学的语言知识，以学生的发展为主，培养学生用英语思维的能力。二．教学设计：激发培养学生学习兴趣为主，寓知于乐之中，抓住重点（turnleft,turnright）,突破难点（right,left,up,down），精心设计“寻宝”活动，培养团体合作精神，学中玩，玩中学，轻松达到教学目标。三．教学重点、难点重点：1.能听懂会说，理解并掌握句子“Turnleft./Turnright.”2.学会运用句子“Turnleft./Turnright.”来解决指路问题。难点：区分left/right/四、教学准备：单词卡片、数字卡片、录音机、磁带、动物园的平面图.五、教学程序一）Warmup1.Let’ssingthesongGreetings.学生齐唱歌曲，让他们进入英语学习状态。2.T:Boysandgirls.Todayissunny.Thechildrenaregoingout.Theyareinabeautifulparknow.Theyareplayingaguessinggame.Look(师呈现课件，学生看图说话)T:Welearndirectionsnow.师板书课题（师生互动，激趣导入，激起学生的学生兴趣。）二）Presentation1.师在黑板上画出方向标志，教学turnleft,turnright,up,down师举起自己的左手，Thisismylefthand.Left,left,lefthand.师教读学生“left,left,turnleft，turnleft.”,师板书turnleft,然后做向左转的动作,学生站起来边学说边做动作并认识向左转的标志。（直观的标志和肢体语辅助学生理解词组，调动学生的多种感官。）2.依此法教学动词短语turnright。三)Practice1.师出示词卡，学生认读动词短语，然后师做动作，学生说词组；再由学生两人一组，一位学生发指令，另一位做动作，然后两人互换操练。（词组结合动作操练，既增加学生的学习兴趣，又让学生更易掌握词组。）2.师播放课文录音，学生听音指图，师提出问题，学生从课文中找出回答。a）Left,right.Leftright.Whatarethey?b)Turnright!Whatarethey?3.师呈现新康乡平面图，T:“Excuseme,whereisYueLongSchool?”师告诉学生“Excuseme…是“对不起，打扰”，用于问路、时间等；Ss:“Turnright”.T:“Yes.Thankyou.”(单词融入句子中教学，做到词不离句的教学原则).4.学生跟随录音朗读课文后，再学生六人分角色朗读课文。（调动学生的学习积极性，学生大胆地说和演。）四）Production11)、寻找失物：学生两人对话，用“Excuseme,where’s……,please?”交谈,可抽查二至三对的学生来对话。（培养学生英语的综合语言运用能力。）A:Hello,Lifang,CanIhelpyou?B:Yes.Excuseme,whereismyschoolbag?A:Turnleft..It’sonthedesk.B:Thankyou.2）Playagame:Findandsay.师在课前把“海宝”吉祥物分别挂在窗户、墙上、教室后门上。任选一位学生到讲台上用块布蒙住她的眼睛，在原地转三圈，S1:“Excuseme,whereisHaiBao?”她在同学们的指导下寻找“海宝”,Ss:“Turnleft/Turnright.”.若她找到吉祥物则做奖励物送给她。(在游戏中运用所学的知识，达到学以致用的目的)五）SummaryHelppeopleintrouble.Befullofloveintheworld.六）Homework1.抄写本单元的单词和词组。2.课后与同学或父母看本市市区的平面图，用学习指路的用语来交谈。六、板书设计Unit6Turnright！Turnleft.Turnright.2