Unit3LookatthiselephantPeriod1教材分析：1、教材内容:湖南少年儿童出版社小学英语四年级上册Unit3Lookatthiselephant.中的PartA和PartB部分。2、内容分析：本课以湘教版小学英语四年级上册第三单元PartALet’slistenandsay和PartBLet’slearn为基本内容，在学生已经基本掌握动物名词的情况下，注重引入形容词和句式。围绕动物园里看到各种动物这个话题，教会学生使用适当形容词描述动物形态，大小和特征，将新词带入句式中，组织学生对话。学生要掌握基本词组abigelephant,asmallmouse,afunnymonkey,astrongtiger,abeautifulbird.基本句式：Lookatthat/thiselephant.It’sbig.教学方法：本课主要应用情境教学法和任务教学法。导入环节设计一个情境，让孩子们身处动物园中，自然过渡到动物单词以及相应形容词的教授。加上课前准备了很多动物面具和图片，配合丰富多变的游戏，学生都积极举手发言，渴望表现自己，获得扮演动物角色的机会。我还引入竞争模式，让学生分组比赛答题，充分调动学生表演积极性的同时，张弛有度地管理课堂，保证学生在一个活泼有序的环境下自然掌握新知识。本堂课主要是教会学生应用相应形容词简单描述动物特征。在学生初步掌握主要句型和词语后，我尽量让学生练习句子，适当带入形容词，为课文的学习奠定了良好的基础。练习环节，我采用竞争的形式，不仅给优秀学生单独表现的机会，而且关注了大多数学生的需要，抓住大部分孩子注意力，充分调动学生的课堂积极性。总之，采用情景教学和任务教学结合的方式，我创造了宽松愉悦的学习环境，培养了学生团队协作能力，也激发了孩子学习英语的兴趣和快乐学习的热情。Teachingaims：1)A.Newwordsandphrases:abigelephant;asmallmouse;afunnymonkey;astrongtiger;abeautifulbird.B.Sentencepatterns:Lookatthat/this...It’sbig/funny/strong…2).Learntodescribetheanimalsandcommunicatewithothersfreely;3).Learntocooperatewithothersandloveanimals.Teachingemphasesanddifficulties:1)Wordsandsentencepatterns(pronunciation)2)LearntodescribeanimalswithnewadjectivesTeachingtools:PPT,pictures,videosTeachingmethods:Tasksapproach,Audio-lingualmethod,games,competition.Teachingsteps:1)Warmingup1A.Singasong:Moo,mooB.Greeting:Goodmorningboysandgirls.Today,MissHuangwilltakeyoutoawonderfulplace.Lookatthatpicture,lotsofanimalslivethere.Guess.Oh,howcleveryouare!Zoo,It’sthezoo.Doyouwanttogowithme?Ok!Let’sgo!2)PresentationanddrillsA.ListenandanswerListencarefully!What’sit?Oh……It’scoming.①播放大象叫声What’sthis?这是什么?(让学生抢答)One,two,youplease.Elephant.Lookatthiselephant,it’sbig.(板书和图片)指着图片,Theearsarebig,legsarebig,bodyisverybig.(做出极为夸张的动作，让学生理解big),带读三遍。分组读，指名读。②What’sthat?Lookatthatmouse,it’ssmall.动作夸张（板书和图片）试着用动作告诉孩子big和small的区别和特点。带读.。分组读，指名读。③播放猴子叫声What’sthat?Lookatthatmonkey,it’sfunny.（板书和图片）,试着做出有趣的动作，引导孩子说出funny的意义。带读。分组读，指名读。④⑤同样方法教授新的词组astrongtiger,abeautifulbird.BLet’spractice每组小组长读出每个词组后教自己的组员，之后进行小组之间的比赛，哪组读得好的奖励。C.Let’schantBig,big,abigelephantSmall,small,asmallmouseStrong,strong,astrongtigerFunny,funny,afunnymonkeyBeautiful,beautifulabeautifulbird3)PracticeA.带读Lookatthiselephant,it’sbig.稍微点出that和this的区别，再引导学生读一句Lookatthatmouse,it’ssmall.让学生站起来充当小老师带读剩下的三句，给予语言和手势的提示。C.播放A部分录音，回答问题1、Howmanykindsofanimalsarethere?2、Whatarethey?再次播放A部分录音，学生整体跟读。4)ConsolidationAgamePetercomestothezoo.Hewantsaguide.Nowcanyouhelphim?一位学生戴动物图片帽子进行表演，老师演Peter，老师走到哪组面前，哪组就对某种动物进行表演，其他同学对这种动物进行介绍，运用所学句型：Lookatthis/that…It’s…Welldone.Somuchfortoday.板书设计：Unit3Lookatthiselephant2大象图big老鼠图smallLookatthat/this猴子图It’sfunny老虎图strong小鸟图beautiful3
