Unit3Lookatthatelephant.教学目标：用“It’s…”描述事物(如动物)的主要特征。Lookat…It’s…3、掌握词汇elephant,big,tiger,strong,beautiful,small,mouse,funny,bird理解词汇：quick,queen字母q在单词中的发音。教学重、难点：用“It’s…”描述事物(如动物)的主要特征。教学难点：Lookat…It’s…课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period3一、教学目标能掌握字母q在单词中的发音，能理解新单词；能理解、会读由含有字母q的单词组成的句子；能掌握本单元重点单词的书写，在书写中增进理解、强化记忆；能熟读并表演英语童谣。二、教学重点及难点重点：字母q在单词中的发音；童谣的诵读。难点：理解新单词，朗读句子；单词的书写。三、教学准备一个猫的头饰或一只软的玩具猫、四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习字母q的读音。Step2Presentationanddrill出示课文F部分单词卡片，让学生找出规律，然后讲解字母组合的发音。听课文F部分的单词和句子，跟读。理解句子。可进行“绕口令”比赛。示范书写。让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。Step3Practice出示狮子、鹿和老虎的图片。T:Whatistheliondoing?Ss:It’ssleeping.T:Yes.It’sasleepylion.Lookatthissleepylion.Whatisitdoing?1教师一边诵读童谣，一边做动作。然后让学生上台模仿，教师一边诵读，一边指导学生动作。听课文G部分录音，跟读。两人一组练习说童谣，并表演。Step4Consolidation分组表演。评出“最佳表演组”。练习。家庭作业。2
