Unit1Nicetomeetyou!教学目标:用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou”向他人致以问候、表达关心,以及对他人的问候做出回应。Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!Thisis….掌握词汇:morning,afternoon,meet理解词汇:doll4、字母o在单词中的发音。教学重、难点:教学重点:用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou”向他人致以问候、表达关心,以及对他人的问候做出回应。教学难点:Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!Thisis….课时安排:教学内容课时安排A、B部分1课时C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period2教学目标能听懂、会说课文C部分对话;能用“Thisis…”介绍朋友;能阅读并理解课文D部分小故事。教学重点及难点重点:创设情景练习用“Thisis…”介绍他人。难点:ThisisChenDong.Whoareyou?教学准备教学挂图、教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.1可适当增加几种回答的方法,如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。老师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。Step2Presentationanddrill老师叫两名学生上台。T:Hello,howareyou?S1:Fine,thankyou.S2:Fine,thankyou.T(指着其中一个学生问):ThisisS1,andthisisS2.鼓励学生互相问候。S1:Gladtomeetyou.S2:Nicetomeetyou.板书句子“Thisis…”,并告诉学生这个句型可用来介绍朋友。Step3Practice阅读对话。学生三人一组表演对话。Step4Consolidation创设情景,自由会话。情景A:老师来你家家访,你先向老师问好,然后,你介绍老师和父母相互认识。情景B:在你的生日聚会上,介绍不相识的朋友认识。课文D部分。带着问题阅读课文D部分小故事。T:Whatcanyouseeinthepicture?HowdoesDinogreetthedog?WhatisDinosaying?HowdoesthedoggreetDino?Whatisthedogsaying?听课文D部分录音,跟读。三人一组表演对话。评价。对学生的表演进行评价,评出“礼貌奖”。练习。家庭作业。听磁带,读故事。2