Unit1Nicetomeetyou!教学目标：用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!Thisis….掌握词汇：morning,afternoon,meet理解词汇：doll4、字母o在单词中的发音。教学重、难点：教学重点：用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou”向他人致以问候、表达关心，以及对他人的问候做出回应。教学难点：Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!Thisis….课时安排：教学内容课时安排A、B部分1课时C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period2教学目标能听懂、会说课文C部分对话；能用“Thisis…”介绍朋友；能阅读并理解课文D部分小故事。教学重点及难点重点：创设情景练习用“Thisis…”介绍他人。难点：ThisisChenDong.Whoareyou?教学准备教学挂图、教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.1可适当增加几种回答的方法，如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。老师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。Step2Presentationanddrill老师叫两名学生上台。T：Hello,howareyou?S1:Fine,thankyou.S2:Fine,thankyou.T（指着其中一个学生问）：ThisisS1,andthisisS2.鼓励学生互相问候。S1:Gladtomeetyou.S2:Nicetomeetyou.板书句子“Thisis…”，并告诉学生这个句型可用来介绍朋友。Step3Practice阅读对话。学生三人一组表演对话。Step4Consolidation创设情景，自由会话。情景A：老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母相互认识。情景B：在你的生日聚会上，介绍不相识的朋友认识。课文D部分。带着问题阅读课文D部分小故事。T：Whatcanyouseeinthepicture?HowdoesDinogreetthedog?WhatisDinosaying?HowdoesthedoggreetDino?Whatisthedogsaying?听课文D部分录音，跟读。三人一组表演对话。评价。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。练习。家庭作业。听磁带，读故事。2
