Unit1第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂介绍朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息完成匹配活动。2.能够使用句型Ioften...Iamgoodat...简单介绍自己的体育爱好情况。3.能够模仿录音，较为流利地朗读日记。二、教学建议A.Readandmatch.1.复习、热身(1)复习词汇。学生跟读Lesson1中的A项材料，然后观察日记下面的运动示例图，说出相关词汇。(2)介绍情境。让学生看日记右上方“Bill在写日记”的图片，告诉学生：Billiswritinghisdiary.教师提问：WhatisBill’sdiaryabout?(3)阅读活动。请学生通读日记，小组讨论，之后提炼出主题：Bill’sfriends’favouritesports。(4)细读日记，提取信息。教师提问：Howmanyfriendsofhisarethereinthediary?Whoarethey?引导学生在日记中圈出人物名称。教师提问：WhatsportdoesYaoyaodo?然后示范用曲线标出关键信息rollerskating。之后提问：WhatsportdoesJoy/Mike/Binbin/Billdo?请学生在日记中画出有关信息。(5)引导学生完成连线匹配任务。B.Readagainandwrite.1.朗读播放A项录音，请学生跟读并模仿语音语调。2.看图说话教师指着A项日记下方的Joy头像询问：WhatsportdoesJoydo?Isshegoodatit?IfyouwereJoy,whatwouldyousay?教师板书句子结构：IamJoy.Ioften________.Iamgoodatit.分组活动。学生两人一组，按照黑板上的结构，练习说另外四个人物的运动爱好。3.看图填写在黑板上的句子结构中，教师示范填写Joy的体育爱好jumpingrope。请学生跟着用手指书空。之后请学生独立完成B项Binbin和Yaoyao的介绍。4.师生问答教师提问：What’syourname?Whatsportdoyoudo?Areyougoodatit?之后让学生仿照板书，两人或四人一组口头介绍自己擅长的体育运动。5.填写自我介绍教师示范填写自己的自我介绍。Tip:注意请学生观察人名的书写要求：姓和名的首字母大写；用汉语拼音拼写汉语名字等。学生完成自我介绍，之后请同组互评。教师选择几名学生的作品在全班展示。请展示作品的学生读一读自己的句子，其他学生评价其书写情况。三、备选活动出示部分以前学过的短语卡片，如：playfootball,rideabike,flyakite,makeamodelplane,goswimming,singsongs,drawpictures,playchess等，请学生看图说词，为学生运用本课功能句作自我介绍提供更丰富的语言支持。请学生小组内或在全班说一说。之后还可以尝试用Ialsolike...andIamgoodatit.再多写一两句自我介绍。【板书设计】Unit1【教学反思】
