Unit1OurSchoolLesson1教学目标能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。学习单词和词组：building,classroom,really,again,lucky,class,grade,bright,clean,music,library,many,room,playthepiano,ClassOne,GradeFour等。教具准备VCD，录音带，卡片，挂图。教学步骤和方法一热身、复习在黑板的一角写上Welcomebacktoourschool!创设新学期的气氛。1.T:Thenewtermbegins.Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too.2.Singasong:TheMorningSong,边唱边和学生握手问好。二学说英语1.教师告诉学生王涛找不到他的新教室，建议大家发扬团结友爱的精神帮助王涛。2.师扮演王涛提问题并请学生回答，只要能表达出基本意思就可以，而且应允许学生七嘴八舌地互相补充。此活动可能重复做两遍。T:Whereisourclassroom?S:Inthenewbuilding.T:Really?Let’sgoandhavealook.S:Allright.…3.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组：先复习并背单词one,two,three,four,fiveClassOne,GradeFourClassroomourclassroomlibraryourlibrarymusicourmusicroompianothenewpianoplaythepianocomputerourcomputerroom/somanycomputersLook!Thisisourclassroom.ItisClass___,Grade___.Theclassroomiscleanandbright.Theyareveryhappy.Thisisamusicroom.Thereisanewpianohere.___canplaythepiano.Thisisacomputerroom.Youcanseemanycomputershere.单词的学习要做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。4.听录音二三遍。引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。5.分小组读或男女生分角色读等。三表演每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。学生先在小组里演练，再自荐上台表演。1四课后活动1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。2.完成《活动手册》上的活动。教后反思：Lesson2教学目标能听懂、会说：AreyouinClassTwo,GradeFour?Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?I’min……并能在实际情景中应用。学唱歌曲：TheMusicRoom。初步认读辅音字母p,b和元音字母组合ar在单词中的发音。教具准备VCD，录音带，卡片，图片。教学步骤和方法一热身、复习1.拍数游戏。可拍奇数，也可拍偶数。2.抢答游戏。师准备以下单词或词组：building,classroom,library,musicroom,piano,computer,computerroom,ClassOne等。二你问我答1.T:(师出示卡片：ClassTwo,GradeFour)AreyouinClassTwo,GradeFour?S:Yes,Iam./No,I’mnot.2.做猜一猜游戏：S1上台抽取一张卡片，S2用“AreyouinClassOne,GradeThree?”来猜，S1根据手上的卡片内容回答。3.教师根据实际情况发问：“AreyouinClass___,Grade____?”学生必然回答：“No,I’mnot.”接着教师问：“Whatclassareyouin?”示意学生回答：“I’minClass___,Grade____.”（学生的实际班级）4.找朋友游戏：每生准备一张小纸条，纸条上可写上任意班级名称，接着，师把一张写有班级的纸条反扣在桌上。师问第一个学生：“Whatclassareyouin?”学生根据手上的纸条回答：“I’min…”由这个学生再问下一个学生，一个一个地往下问，直到生说的班级与师纸条上所写的一致，朋友就找到了，大家向他问个好，游戏重新开始。三齐声朗读生在师的指导下阅读、理解短文OurSchoolLibrary。四学唱歌曲TheMusicRoom1.让学生听，初步感受歌曲的旋律和内容，激发学习兴趣。2.师解释歌词大意，带生读有困难的单词。3.生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱、独唱，鼓励学生边唱边表演动作。2五语音学习1.学习字母b,p在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2.让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。教师及时给予评价。3.park,arm,scarf,card是以前学过的旧单词。师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ar在单词中的发音。六课后活动1.听录音，模仿对话。2.为家长表演歌曲。3.完成《活动手册》上的活动。教后反思：3
