Recycle1第二课时教学重点：1．复习巩固描述人物特征的形容词：quiet,friendly,tall,thin,small,longhair;复习巩固用颜色及物品。2．复习巩固句型：let’s…,letme…,Who’she/she?He’s/She’s…,He/Shehas…,What’sher/hisname?。教学难点：1、用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友；2、人称代词及物主代词he,she,his,her的正确运用。教具准备：1．Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片。2．有关教室及物品的图片。3．Readaloudandmatchthepictures部分的录音。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放教材第25页Let’schant的录音，复习形容词tall,strong,short,thin,friendly,quiet及人称代词He,She。2．播放教材第30页Let’ssing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。（二）呈现新课（Presentation）1．Let’splayaguessinggame.让我们来玩个猜猜猜游戏：师：Ihaveagoodfriend.He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas….Whoishe/she?通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet,friendly,tall,thin,small,glasses,brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等。2．出生Lookandfind部分挂图或Fred,Kate,Ben,Ann等人物图片，通过连线进一步练习句型He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas….Whoishe/she?及词汇quiet,friendly,tall,thin,small,glasses，brownshoes,abluebag,longhair,shorthair,he,she等知识。3．播放Readaloudandmatchthepictures部分录音，让学生完成在图片中的标号。4．完成Readaloudandmatchthepictures部分的另两幅图片的对话。参考内容如下：(1)A:Oh,myschoolbagisheavy.B:What’sinyourschoolbag?A:IhaveanEnglishbook,amath,astorybook…(2)A:Whoishe?He’stallandhehasbrownhair.B:He’smyfriend.He’snewhere.A:What’shisname?B:Hisnameis…（三）趣味操练（Practice）1．通过猜学生熟悉的动画人物或电影电视明星入手，培养学生综合运用所学知识的能力，如：what’shis/hername?His/Hernameis…；He’s/She’s….He’s/She’s….He/Shehas…12．播放或展示某个人物的一部分，让学生猜，这个人高还是矮，胖还是瘦。（四）扩展性活动（Add-activities）出示自己的全家福照片，让同伴猜他/她是谁。教学反思：2
