Module5Unit13TimetoEatTheFirstPeriod一、教学内容Unit13Dialogue:TimetoEat二、教学目标１．语言知识目标能“四会”掌握下列内容：1）单词:time,have,breakfast,about,o’clock,lunch,dinner,usually.2）短语：havebreakfast,havelunch,havedinner.3）句型与交际用语：Whattimedoyouhave…?At(about)…Letgoandhave...Metoo.2．语言技能目标：1）在情境能理解对话内容。2）能运用已学的知识解决问题，并运用到实际生活中。3）能大声朗对话，鼓励学生表或者自己编写对话。３．教学策略目标：1）创设情境让学生理解和提炼语言。2）设置有效的问题，帮助学生运用语言，梳理信息。3）利用故事教学法引入课文。三、教学重点1．新单词与句型的掌握和运用。2．时间的正确说法，如15分和50分的区别。四、教学难点1．课堂活动的操控。2．单词usually和thirty的发音。五、教学过程Revision1．热身：SingsomesongsPresentationandPractice1．教师带读单词：breakfast,lunch,dinner.2．教师引导学生回答，用usually这个新单词。然后板书句型和带读：Whattimedoyouhave…?At…--1--3．运用教材的教学；软件进行课文呈现。4．听对话，理解对话并回答问题。5.跟读对话。6.在小组里扮演课文，模仿课文的语音。7．请同学出来扮演课文。8．评价表演课文。9．游戏：Whattimeisit,now?10．让学生完整地熟读书本的对话。Development1．通过练习，进一步巩固对课文的理解。（1）仿照课文，试着完成P59Ex.3的对话。（2）写完后，跟同位两人一起做这个对话。（3）教师做出评价。2．游戏：T:Whattimedoyouhave…?S:At…3．做书本P59的Ex.4的练习。Homework1．抄写并记住本课的单词和句子。2．完成《活动手册》六、教学反思这篇课文高难度的句子不多，句型简单，容易理解，学生能顺利掌握课文和完成练习。七、教学板书Unit13TimetoEatWhattimedoyouhave…?At(about)…Letgoandhave...--2--
